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浅谈化学教学中两个积极性的发挥
1
作者
黄彩菊
《教育教学论坛》
2012年第37B期141-142,共2页
教学是教师的教与学生的学交织而成的教育活动。充分发挥师生双方的积极性,是提高化学课堂教学质量的中心工作。教师充分调动自身的积极性,使用不同的办法充分发挥学生学习的积极性,使其真正成为学习的主人,教学才能取得最后的成功。
关键词
教学平等
“四有”原则
“要题开讲法”
教学艺术
下载PDF
职称材料
作业讲评环节的策略研究
2
作者
杨晶晶
《数理化解题研究(初中版)》
2017年第11期54-55,共2页
作业讲评是教学活动中常见的环节,起着对学生所学知识纠偏和深化的作用.通过对作业讲评策略的研究,可以提高这一环节的教学效率和效果.
关键词
“要题
”
开讲
法
自我补救
法
案例展示
法
“陈
题
”检测
法
下载PDF
职称材料
题名
浅谈化学教学中两个积极性的发挥
1
作者
黄彩菊
机构
江苏省启东中学
出处
《教育教学论坛》
2012年第37B期141-142,共2页
文摘
教学是教师的教与学生的学交织而成的教育活动。充分发挥师生双方的积极性,是提高化学课堂教学质量的中心工作。教师充分调动自身的积极性,使用不同的办法充分发挥学生学习的积极性,使其真正成为学习的主人,教学才能取得最后的成功。
关键词
教学平等
“四有”原则
“要题开讲法”
教学艺术
分类号
G633.8 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
作业讲评环节的策略研究
2
作者
杨晶晶
机构
江苏省启东中学
出处
《数理化解题研究(初中版)》
2017年第11期54-55,共2页
文摘
作业讲评是教学活动中常见的环节,起着对学生所学知识纠偏和深化的作用.通过对作业讲评策略的研究,可以提高这一环节的教学效率和效果.
关键词
“要题
”
开讲
法
自我补救
法
案例展示
法
“陈
题
”检测
法
分类号
G632 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
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1
浅谈化学教学中两个积极性的发挥
黄彩菊
《教育教学论坛》
2012
0
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职称材料
2
作业讲评环节的策略研究
杨晶晶
《数理化解题研究(初中版)》
2017
0
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