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激发学生提问从教师“解剖”课题开始
1
作者
马秀花
《成功》
2018年第7期157-157,共1页
提出问题远比解决问题更重要,提出问题是一切发展创新的基础。教师应经常用“解剖”课题的方式,把看似简单的课题合理地、有逻辑地“解剖”成一个个问题,刺激学生不断思考、逻辑推理,进而达到学生擅于提问的理想状态。
关键词
问题意识
“解剖”课题
素质教育
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职称材料
题名
激发学生提问从教师“解剖”课题开始
1
作者
马秀花
机构
新疆乌鲁木齐市第十九中学
出处
《成功》
2018年第7期157-157,共1页
文摘
提出问题远比解决问题更重要,提出问题是一切发展创新的基础。教师应经常用“解剖”课题的方式,把看似简单的课题合理地、有逻辑地“解剖”成一个个问题,刺激学生不断思考、逻辑推理,进而达到学生擅于提问的理想状态。
关键词
问题意识
“解剖”课题
素质教育
分类号
G4 [文化科学—教育技术学]
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作者
出处
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激发学生提问从教师“解剖”课题开始
马秀花
《成功》
2018
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