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一次横跨高等数学多个领域的探究性学习之旅
1
作者
张守江
《河南教育学院学报(自然科学版)》
2018年第3期45-48,共4页
在师范院校的数学课堂上恰当地实施探究性学习,对学生将来可能从事的数学教学工作有表率和榜样的作用.而数学探究性学习的开展需要合适的"触发点",选择高等数学中的这两个代数式之间的大小关系作为"触发点",从高等...
在师范院校的数学课堂上恰当地实施探究性学习,对学生将来可能从事的数学教学工作有表率和榜样的作用.而数学探究性学习的开展需要合适的"触发点",选择高等数学中的这两个代数式之间的大小关系作为"触发点",从高等数学的多个领域、多角度地展开探究性学习,使学生对这两个代数式之间的大小关系有了全方位、深层次的认识,数学思维能力得到了充分的发展,有力地彰显了数学课堂的生命活力.
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关键词
高等数学
探究性学习
“触发点”
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职称材料
题名
一次横跨高等数学多个领域的探究性学习之旅
1
作者
张守江
机构
盐城幼儿师范高等专科学校初等教育系
出处
《河南教育学院学报(自然科学版)》
2018年第3期45-48,共4页
基金
江苏省职业教育教学改革研究课题(ZYB190)
文摘
在师范院校的数学课堂上恰当地实施探究性学习,对学生将来可能从事的数学教学工作有表率和榜样的作用.而数学探究性学习的开展需要合适的"触发点",选择高等数学中的这两个代数式之间的大小关系作为"触发点",从高等数学的多个领域、多角度地展开探究性学习,使学生对这两个代数式之间的大小关系有了全方位、深层次的认识,数学思维能力得到了充分的发展,有力地彰显了数学课堂的生命活力.
关键词
高等数学
探究性学习
“触发点”
Keywords
advanced mathematics
inquiry learning
trigger point
分类号
G420 [文化科学—课程与教学论]
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题名
作者
出处
发文年
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1
一次横跨高等数学多个领域的探究性学习之旅
张守江
《河南教育学院学报(自然科学版)》
2018
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