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高中文言文“言”“文”失衡的原因及解决策略 被引量：1
1
作者 陈好来 《西部素质教育》 2021年第14期174-175,共2页
文章首先论述了高中文言文教学的价值,然后分析了高中文言文“言”“文”失衡的原因,最后提出了高中文言文“言”“文”失衡的解决策略,包括探寻文本,回归知识点;加强诵读,培养语感;深挖传统文化内涵;梳理传统文化知识。
关键词 文言文教学 “言”“文”失衡 传统文化
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