“言”与“文”应该并举——对中学文言文教学几个课例的思考

文言文教学是中学语文课堂教学的一块＂短板＂,教师难教,学生厌学。本文通过分析三个课堂案例,指出文言文教学不能＂言＂＂文＂割裂,而应该＂言＂＂文＂并举。