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变“言语德育”为“行动德育”
1
作者
张志敏
《教育导刊(上半月)》
2004年第11期36-36,共1页
关键词
“行动
德育”
“言语德育”
思想道德品质
受教育者
传统
德育
德育
改革
德育
模式
实践性
体验性
培养
教化
灌输
学生
下载PDF
职称材料
变“言语德育”为“行动德育”
2
作者
张志敏
《教师之友》
2004年第3期4-4,共1页
关键词
“言语德育”
“行动
德育”
德育
方式
学校
德育
行动研究
角色扮演
德育
手段
下载PDF
职称材料
变“言语德育”为“行动德育”
3
《中国民族教育》
2004年第6期45-45,共1页
德育的实践性、体验性、养成性非常强。德育是对学生思想道德品质的教化和培养,这种教化和培养不应当是外在的说教和灌输,而应通过受教育者的自觉接纳来实现。
关键词
“行动
德育”
“言语德育”
学生思想
培养
体验性
灌输
受教育者
教化
应当
实践性
原文传递
以活动为载体,提高德育的实效性
4
作者
李奕军
周月英
《师道(教研)》
2011年第9期21-21,共1页
针对新形势下学校德育的重要性、迫切性,我校根据实际.提出变“言语德育”为“活动德育”.让德育“活”起来,让学生“动”起来。
关键词
学校
德育
实效性
载体
“言语德育”
活动
德育
“活”
“动”
学生
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职称材料
题名
变“言语德育”为“行动德育”
1
作者
张志敏
出处
《教育导刊(上半月)》
2004年第11期36-36,共1页
关键词
“行动
德育”
“言语德育”
思想道德品质
受教育者
传统
德育
德育
改革
德育
模式
实践性
体验性
培养
教化
灌输
学生
分类号
G41 [文化科学—教育技术学]
G410 [文化科学—教育技术学]
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职称材料
题名
变“言语德育”为“行动德育”
2
作者
张志敏
出处
《教师之友》
2004年第3期4-4,共1页
关键词
“言语德育”
“行动
德育”
德育
方式
学校
德育
行动研究
角色扮演
德育
手段
分类号
G410 [文化科学—教育技术学]
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职称材料
题名
变“言语德育”为“行动德育”
3
出处
《中国民族教育》
2004年第6期45-45,共1页
文摘
德育的实践性、体验性、养成性非常强。德育是对学生思想道德品质的教化和培养,这种教化和培养不应当是外在的说教和灌输,而应通过受教育者的自觉接纳来实现。
关键词
“行动
德育”
“言语德育”
学生思想
培养
体验性
灌输
受教育者
教化
应当
实践性
分类号
G41 [文化科学—教育技术学]
G410 [文化科学—教育技术学]
原文传递
题名
以活动为载体,提高德育的实效性
4
作者
李奕军
周月英
机构
云浮市云硫小学
出处
《师道(教研)》
2011年第9期21-21,共1页
文摘
针对新形势下学校德育的重要性、迫切性,我校根据实际.提出变“言语德育”为“活动德育”.让德育“活”起来,让学生“动”起来。
关键词
学校
德育
实效性
载体
“言语德育”
活动
德育
“活”
“动”
学生
分类号
G41 [文化科学—教育技术学]
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题名
作者
出处
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1
变“言语德育”为“行动德育”
张志敏
《教育导刊(上半月)》
2004
0
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职称材料
2
变“言语德育”为“行动德育”
张志敏
《教师之友》
2004
0
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职称材料
3
变“言语德育”为“行动德育”
《中国民族教育》
2004
0
原文传递
4
以活动为载体,提高德育的实效性
李奕军
周月英
《师道(教研)》
2011
0
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0
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