“计算机程序设计基础”课程改革与教材建设

"计算机程序设计"是高校普遍开设的一门计算机课程,无论是对计算机专业,还是对非计算机专业(技术类),它都是一门重要的基础课程.

“计算机程序设计基础”课程教学效果的研究——以教师为研究视角

教师是影响大学生"计算机程序设计基础"课程学习效果的重要因素。基于问卷调查的数据,运用回归分析等方法进行探究,研究发现:"计算机程序设计基础"课程学生学习效果在教师层面存在差异,教学态度、教学方法、教学内容、教学能力都会对"计算机程序设计课程基础"学生学习效果产生影响。该研究结论对于有效提升大学生"计算机程序设计基础"课程学习效果具有重要的理论参考意义。

新工科背景下计算机程序设计类课程实验教学创新改革

针对传统计算机程序设计类课程实验教学模式不符合新工科建设背景下的应用型人才培养要求的问题,分析教学中的痛点问题并剖析原因,以工程教育专业认证为抓手,基于教学理念、教学内容、教学资源、教学模式、教学考核与评价5个方面,提出紧扣工程教育认证标准、聚焦应用型人才培养目标的“双向引领、双堂融合、双线联动、多维考评”的实验教学创新改革思路,以Java程序设计课程为例,介绍创新改革实践过程,最后说明教学改革效果。

技工院校工学一体化人才培养模式下计算机程序设计专业课程教学改革

本研究探讨了在工学一体化人才培养模式下,计算机程序设计专业课程教学的改革。首先分析现有教学模式中的问题,提出针对性的改革措施,如优化课程内容、改进教学方法等,再以智能家居安全系统开发项目为例,详细阐述改革实践的具体步骤和所取得的成效。研究结果表明,改革能有效提升学生的实际操作能力和创新思维,更好地满足行业需求。

微课在开放教育计算机应用基础教学中的设计及应用分析

新型教育理念的提出,推动了开放教育的发展。面对教与学的需求持续转变和升级的现状,常态化微课在开放教育中的应用是关键。为了挖掘更多微课应用的路径,对其主要特点及优势进行了简要分析,并以计算机应用基础课程为例,提出强化应用个性化服务、提高教师技能水平、重视交互反馈、建设视频资源库等微课应用路径,旨在打开微课设计应用的新格局。

计算机程序设计基础循环结构案例设计

在贯彻落实新时代军事教育方针,培养高素质、专业化新型军事人才的背景下,非计算机专业的“计算机程序设计”课程如何将“实战化教学、课程思政”融入课堂,以及合理选择案例是计算机基础教学的改革重点。案例探究了一条以任务驱动为牵引,以价值塑造为支撑点,以BOPPPS模型教学模式为手段,以课程思政和实战化教学为依托设计的新思路,全面探索并建立理论与实践、传统与现代相结合,内容、模式均有挑战度的课程案例探索之路。

面向非计算机专业的C语言程序设计课程教学方法探索

在如今的信息时代,计算机技术的应用已经渗透到各行各业。因此,众多高校将C语言程序设计课程作为非计算机专业学生培养方案中的通识课程。然而,非计算机专业学生对计算机专业的知识储备有限,课程投入时间少,这给C语言程序设计课程的教学带来挑战。针对非计算机专业学生的特点,可以根据其专业背景重构C语言的应用场景,设计和优化教学,实验和考核方法。经过对比,这些教改措施能够显著促进学生学习兴趣,提升对知识的理解能力,从而有效提升非计算机专业学生对C语言程序设计课程的教学质量。

中职计算机Visual Basic程序设计教学优化研究

随着计算机技术的迅速发展,其在各个领域得到了广泛的应用,因此,在人才需求方面,社会各领域中计算机专业人才越来越稀缺。在信息社会,计算机技术是每个人都必须掌握的技术,因此,中职院校开设了计算机VB(全称Visual Basic)程序设计课程,以培养出更多的专业对口人才。而VB作为一门较为基础的计算机编程语言,颇为适合中等职业学校学生进行入门学习以及掌握。因此,中职教师首先要考虑的就是怎样进行计算机VB程序设计课程的教学,以保证能够不断地提高学生的运用知识水平,促使其快速地成长为优秀的后备人才。

基于微信小程序的计算机课程教学设计与实践

阐述基于微信小程序的计算机类课程教学的特点,包括能够弥补计算机类课程传统教学模式的问题、较强的多样性。探讨基于微信小程序的计算机类课程教学设计与实践,由此推送知识点和学习资源、完成教学活动和师生互动、完善教学评价机制。

计算机程序设计语言类课程思政建设实践探析

文章通过分析程序设计语言类课程的共同特性,从课程思政的必要性、课程思政的教学改革措施、课程思政的具体实施等方面讨论该类课程思政设计和教学实施方法,实现思政元素与课程内容的融合,落实立德树人的根本任务。

面向新工科人才能力培养的计算机程序设计课程改革

新工科教育注重对工程人才的学习能力与思维能力的培养。计算机程序设计在本科课程体系中具有基础性地位,是新工科教育中的一门重要课程。然而该课程传统上以知识传授为主,教学内容与教学方法难以满足新工科教育的需求。课程改革针对新工科人才能力培养中的基础差异、自主学习、编程实践问题,基于入学测试与学生意愿进行分层教学设计,基于智慧教学工具进行教学方法创新,基于多级实验体系进行教学平台建设。教学实践表明,课程改革取得预期的成效,初步实现知识、能力、素质三位一体的培养目标,具有较好的推广价值。

基于微信小程序的计算机类课程教学平台的设计及应用

近年来,线上线下混合教学应用广泛,教学平台不断更新,基于微信小程序的教学平台也深受广大师生的青睐。充分利用手机微信进行教学是当前高校教学改革的热点问题,通过学生前台的学习、教师后台的课程管理实现碎片化的教学模式,优化线上教学的效果,提高学生的学习兴趣。解锁基于微信小程序的计算机类课程的教学平台设计与开发,同时验证其教学效果的有效性,对其他学科的教学具有一定的借鉴意义。

基于微信小程序的计算机类课程混合式教学设计与实践

利用手机辅助课堂教学是新一代信息化教学的革新,特别是高校教师通过移动互联网弥补课堂不能因材施教的欠缺,有效提高人才培养质量。以高校计算机类课程为例,通过基于手机互联网的微信小程序,进行线下线上混合式教学的设计与实践,同时对其教学效果进行评价,确定其课程教学的有效性,为其他课程信息化教学提供重要的借鉴经验。

智慧教学工具在计算机程序设计课程中的应用

针对计算机程序设计课程教学对象的特点,提出将智慧教学工具应用于混合教学模式中开展线上线下混合教学,阐述智慧课堂构建模式,结合中国科学技术大学少年班学院学生的教学实践,介绍该混合模式的教学案例并说明教学效果。

融入AI信息素养的计算机程序设计课程教学改革与实践

在大学新生开设的计算机程序设计课程中适当融入人工智能的元素,既有利于不同专业学生在学习程序设计的同时掌握人工智能的技术原理和发展前沿,也为学生自身专业发展提供新的观察视野。传统的计算机程序设计教学内容和方式方法与当代先进技术不相匹配,不适合当前先进技术发展趋势,因此,积极开展计算机程序设计与人工智能技术融合的教学研究势在必行。该文分析了人工智能和计算机程序设计课程的发展现状,接着从课程内容设置、教学方法和课程实践几个方面探讨了新型教学模式。

以“课证融通”为导向的计算机程序设计课程探索与实践

随着计算机技术的迅速发展和广泛应用,计算机程序设计课程在高等教育中扮演着重要的角色。然而,传统的计算机程序设计课程常常面临着理论与实践脱节、学生学习兴趣不高等问题。为了解决这些问题,本文以“课证融通”为导向,探索和实践了一种创新的计算机程序设计课程模式。本文首先介绍了“课证融通”的概念和理论基础,然后详细描述了该课程模式的设计原则和实施方式。通过对实际案例的分析和评估,本文验证了“课证融通”对于提高学生的学习动机和学习效果的积极作用。最后,本文总结了课程探索与实践的经验教训,并对未来的研究方向提出了展望。

市政给排水设计中计算机技术的应用方法

市政给排水设计作为城市基础设施建设的关键环节,其设计的合理性和高效性对城市的发展和居民生活具有重要意义。随着计算机技术的快速发展,其在市政给排水设计中的应用日益广泛,极大地提升了设计效率和精确度。然而,当前市政给排水设计中,计算机技术的应用仍存在一些问题,如市政给排水设计缺乏合理性、给水管网压力过大等,影响了设计的优化。

基于产教融合的计算机程序设计一流课程建设

引企入教、产教融合教学模式要以学生为中心、以产出为导向,要坚持把提升人才培养水平和质量作为大学的首要任务,在此体系下以计算机程序设计一流课程建设为例,重点研究课程项目贯穿式教学、课程思政建设等,将思政元素融入课程中,与思想政治理论课同向同行,对学生加以思想上的引导,使学生能真正做到“弘志励学、德才并蓄”。

混合式教学模式下的“大学计算机基础”课程设计与实践

文章主要研究在混合式教学模式下的“大学计算机基础”课程设计。在当今信息时代,计算机技术已经渗透到各个行业和领域中,因此大学生的计算机基础知识的学习也变得尤为重要。文章着重探讨了混合式教学模式对“大学计算机基础”课程教学的影响,提出了相应的课程目标和教学内容设计,并根据实际调查结果对混合式教学模式进行了分析和优缺点的评估。在教学实践中,通过掌握混合式教学模式的特点,结合具体的课堂教学和在线学习,相应调整创新性练习和实践教学环节,达到提高学生自主学习和综合素质能力的目标。旨在为“大学计算机基础”课程教学提供一定的参考依据和实践经验,以此探索优化教学质量和提升教育培养质量的方式和方法。

面向化学专业新生的计算机程序设计实验教学模式

设计了与化学专业紧密结合的实验教学模式。以化学问题解决为导向,编制融入化学背景的程序设计实验案例,构建丰富多样的实验教学形式,多方位展现程序设计在化学学科中的重要应用。从而激发化学专业新生对程序设计的学习兴趣,培养他们的创新思维和利用计算机程序设计解决专业问题的能力,为他们的后续学习打下良好基础。