我的一节信息技术课 “计算机系统的组成”课堂教学实录

这节课通过组织学生对“计算机系统的组成”的讨论交流,优化了课堂教学结构,丰富了教学内容,调动了学生学习的积极性,课堂教学突破了抽象、枯燥的名词所限,创造了活泼、生动的课堂气氛,并在潜移默化中培养了学生的知识产权和版权意识,无疑会对学生进一步学好信息技术产生积极影响。 如果条件允许,建议教师在课前或课后,组织学生分成小组,到科技市场按不同资金方案模拟采购软硬件(或比较价格),写出配置报告,可能更有实践意义。

对《“计算机系统的组成”课堂教学实录》一文的补充VS再补充

对于有价值的文章,大家多一些讨论,多一些争鸣,多一些补充与再补充,实在是再好不过的事。广大读者如能以本刊为依托,在应用杂志所刊登的文章的过程中提出问题来,对于原作者和各位读者都更有意义,当然对杂志本身质量的提高也是有益的。希望这样的内容能越来越多地在杂志上出现。

融合系统安全能力培养的计算机组成原理教学改革探索

针对网络空间安全专业计算机组成原理教学中存在的问题,提出融合系统安全能力培养进行教学改革,从增加丰富的安全教学案例、整合国产CPU及课程思政、提供形式多样的课程实践、推动参与学科竞赛和科研4方面说明具体实施方法,最后介绍教学改革效果,并对实施方法提出思考和建议。

计算机组成原理课程建设

针对计算机组成原理课程在理论教学、实验实践以及与其他课程衔接方面的不足,提出“101计划”背景下的计算机组成原理课程建设思路,从课程内容更新、理论与实践同步、课程之间衔接等方面具体介绍建设的实施情况,并说明实施效果。

构建支持大模型训练的计算机系统需要考虑的4个问题

支持大模型训练的计算机系统有3种类型,其中基于国产AI芯片系统的生态系统不是很好,要想改变这个局面,需要做好AI编译器、并行加速等10个关键软件;基于超级计算机的系统需要做好软硬件协同设计,从而更好地服务于大模型训练。针对如何搭建大模型的基础设施,提出4点平衡设计,以确保系统的性能、可靠性和可扩展性。

计算机组成原理课程的“四四三”分类教学模式探索

针对因材施教难以实施的问题,提出“四四三”分类教学模式,以计算机组成原理课程为例,阐述“四四三”教学模式的核心思路:构建基础理论、CPU、存储层次和输入输出系统的“四层次”教学内容体系;实施课前小测试、精讲、课外阅读、设计的“四步教学法”;执行基础与应用、原理与设计、部件与系统“三结合”的教学组织方法。通过近几年教学实践分析,说明不同层次的学生能力均有较大提高,对同类型学校的教学有较好的参考和借鉴作用。

面向计算机系统能力培养的嵌入式系统原理与应用金课建设

瞄准金课高阶性、创新性和挑战度的建设标准,以计算机系统能力培养为总体目标,结合实验体系和线上线下混合课堂的特点,提出面向计算机系统能力培养的嵌入式系统原理与应用金课的建设路径,从教学内容、教学模式、实验体系、考评机制和教学团队建设等方面具体介绍教学改革实践过程,并说明实践成效。

计算机组成与结构课程思政建设的研究与实践

计算机组成与结构是计算机及其相关专业的专业核心课程,计算机组成与结构课程的课程思政教育建设,就是将“立德树人”这一根本性任务,融入知识点传授和专业技能培养过程中,达到素质培养的目标。本文首先介绍了计算机组成与结构课程思政的体系建设,通过丰富思政资源,思政融入教学各个环节,完善思政评价体系,增强交流四个方面对课程思政的建设过程进行了介绍,旨在探索出计算机组成与结构课程思政建设的全过程,提高课程教学质量,服务素质教育的培养目标,促进课程教学改革。Computer organization and architecture course is a core course in computer science and related majors. The construction of ideological and political education in the course of computer organization and structure is to integrate the fundamental task of “cultivating morality and talent” into the process of imparting knowledge and cultivating professional skills, in order to achieve the goal of quality cultivation. This article first introduces the construction of the ideological and political system for the computer composition and structure course. Through enriching ideological and political resources, integrating ideological and political education into various aspects of teaching, improving the ideological and political evaluation system, and enhancing communication, the construction process of ideological and political education in the course is introduced. The aim is to explore the entire process of ideological and political construction in the computer organization and architecture course, improve the quality of course teaching, serve the training objectives of quality education, and promote the reform of course teaching.

基于CarSim/Simulink的计算机控制系统综合实验设计

针对计算机控制系统课程中控制算法设计与仿真实现,设计了基于CarSim/Simulink的控制综合实验方案。以4轮独立驱动小车为对象,要求学生熟悉其基本工作原理,并在非线性动力学模型基础上,进行局部线性近似,设计反馈控制器,模拟小车控制。使用CarSim仿真软件可直观地模拟调整4轮独立驱动小车的质量、质心位置和转动惯量等,实现个性化选择,搭建车辆模型;与Simulink接口互通,在Simulink中完成控制算法。实验设计旨在使学生夯实计算机控制系统的理论基础,并逐步过渡到控制工程,理论联系实际,培养其解决复杂工程问题的能力。

文科背景下计算机系统能力培养的问题求解导向混合式教学模式

针对文科背景学校计算机专业学生的计算机系统能力培养问题,提出以问题求解为导向的混合式教学模式,阐述该模式如何减少对硬件实验条件的依赖,组织和设计贯穿计算机系统多门课程的教学内容并优化教学环节和课程评价机制,以江西财经大学为例,介绍该教学模式的实施过程并说明教学效果。

基于OBE理念的以计算机组成原理为核心的硬件课程教学改革与实践

为了解决以计算机组成原理为代表的相关硬件课程在传统教学模式下存在的种种问题,文章结合OBE教学理念,以获得学生课程学习成果最大化为目标,从课程内容设置、课程教学方式、实践教学方式、课程评价体系四个方面尝试进行了教学改革和创新。多轮教学实践结果表明,课堂教学效果、学生学习积极性和主动性、教学评教反馈都有着显著提升,学生也取得了令人满意的学习成果。

计算机系统导论课程主教材和实践教材建设

作为“101计划”重点建设内容汇总,简要回顾计算机系统导论课程教材的总体建设情况,阐述两本主教材的总体建设思路、内容提要及其配套的实践教材编写思路,并给出基于这两本主教材对应的具体教学实施方案。

农业大数据开发中的计算机系统安全探讨——以“2023首届农业农村大数据大会”为例

农业大数据的发展为农业生产和管理提供了前所未有的机会,但也带来了计算机系统安全问题。随着农业大数据应用的不断深入,涉及到的信息量越来越大,因此对于农业大数据的计算机系统安全问题的研究显得尤为重要。在农业大数据开发中,计算机系统安全受到威胁的方式多种多样,可能面临网络攻击、数据泄露、恶意软件感染等风险。特别是在农业领域,一旦计算机系统遭到攻击或数据泄露,可能会对农业生产、市场供需平衡等方面造成严重影响,因此加强对农业大数据计算机系统安全的研究具有重要意义。

电力系统计算机网络信息安全防护研究

探讨了电力系统计算机网络的信息安全问题、防护技术和管理策略,并对未来的发展趋势和展望进行了分析。通过研究,指出电力系统网络面临的潜在威胁以及近年来的安全事件,突出了当前电力系统计算机网络面临的信息安全挑战。接着,评估了加密技术、防火墙和入侵检测系统,以及基于AI的信息安全防护技术在电力系统中的应用。然后,对电力系统计算机网络的信息安全管理策略进行了深入探讨,提出了电力系统计算机网络信息安全防护的未来发展趋势,并给出了对电力系统计算机网络未来信息安全工作的建议和展望。

数字经济视域下的计算机系统能力培养模式

随着数字经济的发展,社会对信息领域的综合人才需求愈发旺盛,要求其涵盖信息技术、通信技术以及数据技术等。在其视野下的计算机科学与技术专业系统能力培养模式,面临着适应性不足及创新性培养有限的挑战。为实现综合型计算机科学与技术专业人才培养目标所涉及的计算机系统与网络理论知识与实践能力,按照计算机系统能力培养思路进行分解。通过梳理现有的课程体系结构,将分解的知识与能力下放至理论课程与实践课程中,构建了迭代式课程教学体系、贯穿式课程实践体系以及多维人才培养模式,探索了以实际复杂计算机系统为基础的系统能力培养新模式。

基于AES算法的计算机数据库加密系统设计与实现

随着信息技术的迅猛发展,中等职业(中职)教育面临着教学资源更新和个性化教学需求的双重挑战。知识图谱是一种通过链接和整合广泛信息资源来创建、利用和分享知识的技术,能够在复杂的数据中寻找规律,为用户提供准确的信息推荐服务。研究通过分析数据库加密的常用方式和数据库透明加密(TDE)原理,设计了一套基于知识图谱的中职线上教学资源推荐系统的体系架构。系统采用高级加密标准(AES)算法加密设计保证数据安全,整合数据库提升系统效能,并详细说明了开发过程的实现。通过实验结果及分析,证明了系统的有效性和实用性,为中职教育提供了一种新的线上教学资源推荐解决方案。

基于OBE理念的计算机组成原理课程思政建设方案研究

计算机组成原理是计算机类专业的核心基础课程之一。在新工科和工程教育专业认证背景下,本文基于OBE理念,把握课程的主线和重点,深入思考课程建设方案,形成了计算机组成原理“课程思政三二一”教学设计方案。同时,针对课程思政要点的“融入点”“融入策略”,提出了六个课程思政建设方向。实践证明,这一方案有效提升了课程思政的效果,提高了学生的思政教育获得感。

新农科建设背景下农林高校计算机系统能力培养实践与思考

在新农科建设和工程教育背景下,计算机系统能力培养是提高计算机类学生解决复杂工程问题的重要途径。基于此,本文在调研国内外高校教学改革情况下,分析农林高校在系统能力培养方面的现状及存在的困境,以东北林业大学教学改革实践为例,着重对计算机系统能力培养课程体系建设、教学资源与教学平台建设、实践教学平台建设、教学方法改革等方面进行探讨,以期为农林行业高校和地方省属高校开展计算机系统能力培养改革提供参考。

计算机组成原理课程思政实施的探索与实践

党的二十大报告提出,坚持立德树人和铸魂育人,遵循高校思政教育因事而化、因时而进、因势而新的特征,培养出党放心、全国人民满意的高素质人才。本文结合计算机专业人才培养方案和计算机组成原理课程的内容和特点,在课程中以知识为主线,以能力为目标,以素养为导向开展思政的探索与实践,实现理论与实践的统一,方法和内容的统一,育才与育德的统一。

基于计算机网络安全防护技术的冶金工业控制系统设计研究——评《冶金生产计算机控制/高职高专“十二五”规划教材》

《冶金生产计算机控制高职/高专“十二五”规划教材》一书由郭爱民编著,冶金工业出版社于2014年8月出版。该书不仅从理论层面对冶金生产的计算机控制展开了深入探讨,还结合实际应用案例,为冶金行业的技术人员和管理者提供了宝贵的参考。特别是在当前网络安全问题日益严峻的背景下,该书对计算机网络安全防护技术在冶金工业控制系统设计中的应用进行了详细阐述,为冶金工业的智能化、自动化发展提供了有力支撑。