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哈佛大学的讨论课制度对我国高校的启示
被引量:
24
1
作者
姜玲
《教育研究与实验》
CSSCI
北大核心
2009年第S1期34-37,共4页
"讨论课"制度是哈佛大学整个授课体系的有机组成部分,主要涉及三类人,其中直接涉及到的是辅导教师和学生,间接涉及到的是授课教师。"讨论课"制度同时为这三类人带来不同的利益。"讨论课"制度对中国高等...
"讨论课"制度是哈佛大学整个授课体系的有机组成部分,主要涉及三类人,其中直接涉及到的是辅导教师和学生,间接涉及到的是授课教师。"讨论课"制度同时为这三类人带来不同的利益。"讨论课"制度对中国高等教育的发展、中国高等教育体制的改革及完善都有一定的示范和借鉴作用。
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关键词
“讨论课”制度
辅导教师
高等教育
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职称材料
题名
哈佛大学的讨论课制度对我国高校的启示
被引量:
24
1
作者
姜玲
机构
河南大学外语学院
出处
《教育研究与实验》
CSSCI
北大核心
2009年第S1期34-37,共4页
文摘
"讨论课"制度是哈佛大学整个授课体系的有机组成部分,主要涉及三类人,其中直接涉及到的是辅导教师和学生,间接涉及到的是授课教师。"讨论课"制度同时为这三类人带来不同的利益。"讨论课"制度对中国高等教育的发展、中国高等教育体制的改革及完善都有一定的示范和借鉴作用。
关键词
“讨论课”制度
辅导教师
高等教育
分类号
G642.4 [文化科学—高等教育学]
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题名
作者
出处
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被引量
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1
哈佛大学的讨论课制度对我国高校的启示
姜玲
《教育研究与实验》
CSSCI
北大核心
2009
24
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