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“让美流淌”访学行动:以美育德的德育新样态——杭州市娃哈哈小学的实践
1
作者
傅颂九
张扬
《教学月刊(中学版)(教学管理)》
2022年第4期15-19,共5页
对于重体验、好表现的小学生来说,开展社会主义核心价值观铸魂育人行动需要有可感、可观、可触的学习方式。杭州市娃哈哈小学在德育中融入美的元素,并依托丰富的资源和活动课程,实施了“让美流淌”访学行动——让学生走进高校、社区、场...
对于重体验、好表现的小学生来说,开展社会主义核心价值观铸魂育人行动需要有可感、可观、可触的学习方式。杭州市娃哈哈小学在德育中融入美的元素,并依托丰富的资源和活动课程,实施了“让美流淌”访学行动——让学生走进高校、社区、场馆,用走走、看看、听听、说说的方式,与教授互动、与邻里互动、与文化互动。它通过德育内容的重构绘制了社会主义核心价值观的美丽图景,通过学习方式的拓展激活了社会主义核心价值观的能动共生,通过保障平台的建立提升了社会主义核心价值观的辐射力,形成了以美育德的德育新样态。
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关键词
社会主义核心价值观
“让美流淌”访学行动
美
育
德育
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题名
“让美流淌”访学行动:以美育德的德育新样态——杭州市娃哈哈小学的实践
1
作者
傅颂九
张扬
机构
浙江省杭州市娃哈哈小学
出处
《教学月刊(中学版)(教学管理)》
2022年第4期15-19,共5页
文摘
对于重体验、好表现的小学生来说,开展社会主义核心价值观铸魂育人行动需要有可感、可观、可触的学习方式。杭州市娃哈哈小学在德育中融入美的元素,并依托丰富的资源和活动课程,实施了“让美流淌”访学行动——让学生走进高校、社区、场馆,用走走、看看、听听、说说的方式,与教授互动、与邻里互动、与文化互动。它通过德育内容的重构绘制了社会主义核心价值观的美丽图景,通过学习方式的拓展激活了社会主义核心价值观的能动共生,通过保障平台的建立提升了社会主义核心价值观的辐射力,形成了以美育德的德育新样态。
关键词
社会主义核心价值观
“让美流淌”访学行动
美
育
德育
分类号
G621 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
“让美流淌”访学行动:以美育德的德育新样态——杭州市娃哈哈小学的实践
傅颂九
张扬
《教学月刊(中学版)(教学管理)》
2022
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