重视“积、研、改”落实“诊、讲、练、评”——提高复习课教学效率的研究

正如一个优秀的医生需要积累和研究一样,没有积累和研究的教师也很难上好复习课。本文讨论重视＂积、研、改＂落实＂诊、讲、练、评＂是提高复习课效率的有效途径。

“以学生为中心”的高职化学课程教改探索——以马可尼科夫规则教学为例

通过实施“讲、练、研、评”四环节理论课教学模式,将“以学生为中心”落实细化于具体的教学环节中,学生参与课堂教学整个过程,取得了很好的学习效果。“讲、练、研、评”四环节即:教师悉心讲授,启发学生思维;教师精心设计,学生实践练习;师生共同研讨,学生明辨知识;教师总结评价,学生提升知识。