以课程讲义为视角的现代中文学科教育教学状况研究

留存至今的民国大学课程讲义是一类重要的文献史料,其产生、印制、使用和其内容、体例等等,都蕴含着丰富的历史信息,是研究民国时期学科建构及其教育状况,考察当时大学教学真切面貌的重要途径。以中文学科为例,相关课程讲义在体式特征("讲义体")方面比较集中地呈现出"分章节立标目"、"弹性结构"、"残缺结构"等特点,这些特点是对彼时中文学科学时趋于稳定、学程存在差异、课程体系形貌初具、授课方式呈现多样化等教育现象和教学细节的反映。对上述"讲义体"特征的呈现和解析,不仅可以丰富现有中文学科教育史研究,还可以为民国高等教育研究提供新的视角和方法。