采用“讲习合一”授课方式对白细胞计数进行课堂设计

临床检验基础是一门实践性、操作性非常强的学科。为了使学生能更快更好地掌握白细胞计数(手工法)的原理、方法,认识到检查结果对临床诊断的重要性,切实掌握基本知识与技能,在多年教学的基础上梳理分析总结,采用"讲习合一"教学形式,结合案例式、引导式教学方法,从课前准备、讲授新课、课堂小结等环节精心进行课堂设计。力求在提高学生学习兴趣、实践操作能力、解决实际问题能力等方面取得好的效果。

数字化环境下医学影像学“讲习合一”模式的应用探讨

自20世纪90年代开始，医学影像技术数字化水平不断提高，数字化成像已由CT、MRI等扩展至X线成像。图像存档与传输系统（Picture Achivingand Communication System，PACS）的广泛应用，实现了病例、影像资料的异地传输与存储。基于医学影像数字化环境的建立，采用“讲习合一”的教学模式，可以融合多种教学方法，使影像教学形象化、病案化，这样不仅能吸引学生的注意力，而且有利于培养学生结合各种资料观察、综合分析的能力，激发学生的学习兴趣和激情，提高学习效率与教学质量。