小学美术“设计·应用”学习领域的有效教学设计——以人美版二年级上册《百变团花》教学为例

《小学美术课程标准》指出：“学生应自主、主动、合作、探究、生动活泼地学习，自觉地培养创新精神和美术实践能力，通过学习美术提高生活质量。”本文将从教学目标的有效性、教学过程的有效性、教学方法的有效性、教学评价的有效性四个方面论述小学美术“设计·应用”学习领域的有效教学设计，并以人美版二年级上册《百变团花》为课例，进行具体的分析。

深度强化学习算法在工装室内设计方案生成中的应用分析

深度强化学习(Deep Reinforcement Learning)算法目前应用的领域比较广泛,但是在工装室内设计领域的应用还较少,随着信息技术的发展,带动了室内设计的信息化发展,弥补了室内设计表达方式的诸多不足,为室内的智能化设计、绿色设计提供了更加结实的技术支撑。本文从DQN(Deep Q-Network)算法的改进与模型训练入手,对工装室内设计4个方面进行建模,分别是空间布局模型生成、智慧家居模型生成、方案评价模型生成、风格迁移模型生成,得出深度强化学习算法在工装室内设计方案生成中的应用路径,以期为信息技术与算法在室内设计领域的研究做出探索与尝试。

生成对抗网络在建筑设计领域的应用研究综述

随着计算机科学的发展,人工智能应用渗透各个领域。为探究生成对抗网络在建筑设计领域的应用,本文将现有的国内外相关研究成果按照不同主题,分为建筑设计与生成、设计优化与预测、建筑风格转换与设计灵感、数据增强与评估四大类,并在此基础上,分析生成对抗网络在建筑设计领域的发展现状与未来的研究趋势,提出其未来可能的应用方向与潜在挑战,为研究者提供新的思路和灵感,从而推动建筑设计领域的创新和发展。

自主学习在机械制造工艺学课程设计中的应用与实践

随着我国高等教育的不断发展和变革,自主学习在高校越来越受到重视,其在课程设计中也占有重要地位。本文以机械制造工艺学课程设计为例,探讨自主学习在课程设计中的具体应用,从自主学习的理论入手,提出了一种理论模型,针对在机械制造工艺学课程设计中学生自主学习的现状,深入分析了自主学习对课程设计的影响。进而提出了如何提高学生在机械制造工艺学课程设计中自主学习能力的策略,并给出最后的结论。

设计型学习在高中生物学创新实验中的应用

设计型学习因其具有迭代循环和问题导向等特点,适用于高中生物学创新实验的开发与应用。本文设计与实施了几个创新实验,研究发现,设计型学习可持续驱动学生的创新活动,满足学生科创发展的需求。

来华留学生医学汉语进阶学习与评测设计应用研究

目的探讨医学汉语进阶学习与评测设计在来华医学留学生医学汉语水平考试(Medical Chinese Test,MCT)实践中的应用效果。方法2022年9月—2023年7月,以2018级秋季5~8班130名医学留学生为教学研究对象,通过问卷调查评估留学生医学汉语的学习和测评应采用从低阶中介语至高阶单语的模式,以配合双语学习者的渐进过程。结果该套学习与测评框架让学习者对源语言理解、中介语言解码、目标语言考核评测结果、学习者双语能力与专业知识学习方面均有提升。观察组学生自学能力、学习兴趣、进阶效果满意度分别为84.6%、83.1%、86.2%,观察组对该套医学汉语进阶学习与评测设计框架整体认可度高。结论该医学汉语进阶学习与评测设计框架在医学汉语学习与评测中有很好的教学效果。

深度学习在农作物病虫害识别领域的应用

准确快速地识别和分类农作物的病虫害问题,是保障农作物正常生长、结果的重要前提,既可以及时对农作物生长过程中出现的病虫害问题进行有效治疗,也可以减少一定的经济损失。通过对深度学习的定义进行阐述,介绍了深度学习在农作物病虫害识别领域的相关研究,对深度学习在农作物病虫害识别领域的应用前景进行了展望,以期推动机器学习在农作物病虫害防治的应用,更好地帮助种植人员取得更好的农作物收获和经济效益收获。

虚拟现实数字角色设计在游戏及电影领域的应用研究

虚拟现实技术作为新一代信息技术近年来发展十分迅速,已逐渐应用于各个领域。虚拟现实数字角色设计对应用领域的沉浸式体验具有越来越重要的作用。本文将探讨虚拟现实数字角色设计在游戏及电影领域的应用并分析其发展前景。通过对相关案例的解读,揭示虚拟现实数字角色设计的技术特点及其未来的发展趋势。

自动化技术在机械设计及制造领域的应用探讨

随着科技的飞速发展和全球制造业的不断进步,机械设计与制造领域正经历着前所未有的变革。自动化技术作为一 项关键的推动力,逐渐成为提高生产效率、优化质量管理和实现工业智能化的核心要素。本文深入探讨了自动化技术在机械设计 及制造领域的应用,并分析其对产业发展的深远影响,期望可以为机械设计与制造领域的专业人士和研究者提供借鉴,帮助其更 好地理解并利用自动化技术,从而推动行业朝着更加智能、高效和可持续的方向发展。

VR虚拟现实技术在工业设计领域的应用

目前随着现代科技的飞速发展,虚拟现实技术(VR)已经逐渐渗透到各个行业领域,并为各行各业带来了前所未有的发展空间和机遇,尤其是在工业设计领域中,VR 技术具有独特的应用优势,可以为设计师提供更加新颖的创作空间。基于此,文章分析并深入探讨了虚拟现实技术在工业设计领域中的实际应用,通过分析这一技术的实践效果,从应用设计流程、产品原型测试、团队协作、技术创新与变革等方面进行研究,旨在提高工业设计领域中虚拟现实 (VR)技术的实际应用效果。

基于设计学习的计算机应用实践课程教学设计与实践

在教育信息化高速发展的今天,信息技术应用能力成为数字化时代的一项必备技能。计算机应用实践课程是高等教育培养学生信息技术应用能力的重要组成部分。在对设计学习作基本介绍的基础上,分析设计学习应用于计算机应用实践课程的可行性,提出基于设计学习的课程实践模式,并对其进行简单的实践探索,以期抛砖引玉,切实提高计算机应用实践课程教学质量。

基于真实应用场景的初中信息科技学习活动设计策略——以《图像识别技术——AI智慧农贸之果蔬识别系统》一课为例

在科技迅速发展的新时代,如何基于真实应用情境设计信息科技学习活动提高初中生信息素养和科技能力,促进学生更好地掌握信息科技知识和技能,以贴近新时代初中学生的培养要求,成为信息科技学科教学中亟待解决的问题。本文从观课的视角出发,结合具体的信息科技教学课例,探究真实应用场景在初中信息科技“人工智能与智慧社会”模块教学中的作用,阐述基于真实应用场景的初中信息科技学习活动设计的策略。

“欣赏·评述”领域“非遗”课程学习任务的设计策略——以县级“非遗”农民画为例

实施“非遗”校本课程是发展学生欣赏与评述能力的重要方式。文章基于自主研制的《农民画“非遗”校本课程开发指南》,先期确定素养与大概念目标,然后设计表现性学习任务与评价性学习任务,形成了科学有效的设计路径,为探索“非遗”美术融入美术课程提供了可资借鉴的实践案例。

小学互动编程项目式学习中习作资源的创新设计与应用

编程是小学信息技术教育的难点,也是学生信息思维形成与发展的突破口,为此,很多小学都在积极组建编程社团,教师也在编程社团活动中融入项目式学习计划,以实现学生编程素质的系统性提升。为了推动编程社团活动,教师需要选择适合合作的教学资源,谋划恰当的编程对象。本文主要站在小学语文教师的立场上,阐述了在编程项目式学习中如何创新设计和应用习作资源,以助力编程社团活动的开展,提高编程教学质量,提升学生编制技能,教会学生用编程去处理跨学科问题,并为深入学习语文知识提供支撑。

任务引领,提升素养——小学语文阅读教学中学习单的设计与应用

在素质教育背景下,对小学语文阅读教学提出了新的要求。语文教师需撇弃陈旧的教学模式,结合文本内容设计学习单,并在实践教学中灵活运用,打破学生对阅读课程的刻板印象,带领学生在学习单的引领下深入探究,梳理文本脉络、把握文章主旨。学习单的设计对教师而言是一项不小的挑战。语文教师需积极革新自身的教育理念,在课前投入更多的精力解读阅读文本,紧扣课程学习的重难点设计学习单,提高学习单的针对性和有效性,为阅读实践活动的开展做好铺垫,为学生开展阅读分析品鉴指明方向。文章从小学语文阅读教学中学习单的设计与应用价值入手展开分析,探究小学语文阅读教学中学习单的设计思路,构建小学语文阅读高效课堂。

生成式人工智能在建筑设计领域的应用探索

随着计算机智能化技术的不断发展和进步,生成式人工智能逐渐开始被应用于建筑设计领域。该技术能够将建筑设计引入更高层次的自动化和个性化,助力设计师有效地解决设计过程中的复杂问题。本文对生成式人工智能在建筑设计领域的具体应用、面临的挑战、解决方案及未来发展趋势进行探讨,以期为建筑设计领域提供创新的思路,从而推动建筑行业的技术进步。

基于在线学习移动应用程序中的用户界面设计——UI设计对学生情绪和满意度的影响

随着互联网技术的不断发展和普及,在线学习已经成为了一种越来越受欢迎的学习方式。如何提高在线学习移动应用程序的学习效果和用户体验成为一个重要的问题,是当前教育领域亟待解决的问题。用户界面设计是在线学习移动应用程序中非常重要的一环,它直接影响着学生的情绪和满意度。一个好的用户界面设计可以提高学生的学习兴趣和积极性,增强学生的学习体验和满意度,从而提高学生的学习效果。相反,一个糟糕的用户界面设计可能会让学生感到困惑、疲惫和沮丧,降低学生的学习兴趣和积极性,影响他们的学习效果。

混合式学习模式在学前教育领域应用研究——以《幼儿活动设计与指导》课程为例

文章首先阐述了学前教育领域混合式学习的内涵,进一步对混合式学习在学前教育领域的模式建构进行探究,同时以混合式学习在学前教育领域实施过程案例进行验证,最后分析混合式学习在学前教育领域实施效果。

基于深度学习的地理信息应用分析

深度学习方法是计算机领域中广泛应用于图像分析的一种方法。本文将深度学习方法与地理信息数据分析相结合,研究了深度学习方法在地理信息分析中的应用场景和前景。深度学习方法可以对不同类别的地理信息数据进行分类,实现高效化、自动化的数据分类过程。最后,本文对深度学习方法分析地理信息数据提出了建设性的意见和建议。

卫星导航定位课程基于证据启发的学习设计

核心素养是学生应具备的能适应社会和终身发展需要的关键能力和必备品格,实践创新是6大核心素养之一。随着“互联网+教育”的迅速发展,结合网络教育对卫星导航定位专业课程进行基于证据启发的学习设计,有益于培养学生的实践创新素养。以提高工程实践能力为目标,通过线上线下混合式教学下翻转课堂的讨论式、启发式教学方法对该课程的专业知识进行关联、融合、贯通,进一步应用于解决工程实践问题。经过3轮以上的教学实践,通过对比传统式、混合式等不同教授—学习设计发现,混合式教学下基于证据启发的工程案例学习设计有助于培养学生解决复杂工程问题的能力以及工程实践创新能力。