现代著名语文教育家谈评点学习方法

评点学习法,是一种传统的读书方法。产生于唐宋以后,流行于明清时期,形成中国历史上特有的影响极大的文化景观。到了现、当代,钱钟书的《管椎篇》融注疏、评点于一体,陈寅恪评点的唐宋史学著作是我国宝贵的文化遗产,毛泽东评点《二十四史》,更是评点的精品。许多语文教育大家也多推荐使用＂评点＂的方法学习,并且身体力行。张志公、王力、叶圣陶等就是其中的典范。这一方法把学、思、用三者有机地结合起来,可以说它们是同时进行的,边读边评,不可分割,尤值得我们今天的青年学生学习借鉴。

高中语文“评点式”阅读教学策略分析

"评点式"阅读教学,充分尊重学生的观点、看法,满足了学生个性化发展需要,有利于培养学生的创新性思维。文章针对高中语文阅读教学的基本现状,分析了"评点式"阅读教学的概念与实践意义,并从归纳基本方法、提高应用技巧和强化专业能力三方面,对"评点式"阅读教学策略进行了分析。

“评点法”在整本书阅读中的应用

在高中语文整本书教学实践中将评点法这一传统读书方法进行改造,并以合理的方法论支撑教育实践有很大的教学价值。评点法在整本书阅读中的应用能够凸显学生在阅读中的主体地位,通过"读写结合"的方式培养学生自觉的审美意识和高尚的审美情趣,十分契合课程标准的精神理念。

论王希廉《红楼梦》“评语”的小说学思想

评点，作为一种批评形式，有很多的名称，常用的有评点、批点、批评等。最早使用的词汇是“批点”，现在则多用“评点”。简单地说，“评”是一种与文学作品勾连在一起的批评文字。