浅议高职院校行业法规类课程“诊所式”教学模式的构建

高职院校行业法规类课程教学中普遍存在教材缺乏,教学方法陈旧,学生厌学情绪严重,教学效果欠佳的尴尬局面。"诊所式"教学模式的引进可以很好的弥补教材和教法的缺陷,有效提升学生的学习兴趣。

高职院校行业法规类课程“诊所式”教学模式的构建

高职院校行业法规类课程教学中普遍存在教材缺乏,教学方法陈旧,学生厌学情绪严重,教学效果欠佳的尴尬局面。"诊所式"教学模式的引进可以很好地弥补教材和教法的缺陷,有效提升学生的学习兴趣。

“诊所式”教学模式改革在康复评定教学中的应用

目的：探讨在康复评定教学中运用“诊所式”教学模式改革的成效。方法：选择顺德职业技术学院09~12级康复治疗技术专业学生作为研究对象，在大学一年级的康复评定技术课程中运用“诊所式”教学模式，课程结束后通过笔试、操作考试和小组汇报三种方式评估教学效果，并对其进行统计分析。结果：三项考试成绩表显示A、B等级占大多数，且其比例均有逐年增高趋势，但只有操作成绩B等级的增多有统计学意义（P〈0.05）。结论：在康复评定课程教学中采用“诊所式”教学模式，对康复专业学生的理论掌握、操作能力及小组协作能力的培养均有一定的提高作用，其中以动手操作能力提高最为显著，因此“诊所式”教学模式改革具有一定可行性。

高职法律专业“诊所式”教学面临的问题与对策

诊所式教学模式契合了高职院校培养应用型、技能型法律人才的需求。高职院校开展法律诊所教学面临案源、经费及师资问题,这些困难我们可以通过法律诊所的选址、打造诊所品牌及增加投入等多种方式来解决。