认知视域下“词汇音形义循环操练法”理论与实证研究

选取安徽工业大学外国语学院2016级和2017级英语专业学生为研究对象,以英语专业四级词汇为例,借助SPSS数据分析软件对“词汇音形义循环操练法”的训练效果和影响因素进行实证研究。实验结果显示,“词汇音形义循环操练法”具有普遍适用性,不受学生英语基础、年级、性别等因素的影响,其运用效果主要与学生学习动机的强弱和是否坚持使用该词汇学习策略有关。

音形义循环操练法与词汇高效记忆--以英语专业四级词汇为例

英语单词包括"音"、"形"、"义"三个部分,单词学习时应当先熟悉"音"和"形",然后再熟悉单词的"义"。可以通过词汇音形义循环操练法,包括音形循环、音形义循环、单词复习等步骤,提高英语单词记忆和语言基本功训练中的有效性。