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以活动深入推进“诗化校园”特色校本文化的构建
1
作者
周永
《教师》
2015年第21期106-106,共1页
学校必须具有自己的特色才能生存、发展,才能形成区别于其他学校的鲜明亮点。在学校特色打造的过程中,行为识别系统(BI)是学校文化建设的保障工程。通过完善规章制度,细化管理项目,策划专题活动,学校的运行机制不断合理化、系统化。...
学校必须具有自己的特色才能生存、发展,才能形成区别于其他学校的鲜明亮点。在学校特色打造的过程中,行为识别系统(BI)是学校文化建设的保障工程。通过完善规章制度,细化管理项目,策划专题活动,学校的运行机制不断合理化、系统化。学校开展的各项围绕特色文化教育的活动和项目文化展示等方面,深入推进了"诗化校园"特色校本文化的构建。
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关键词
“诗化校园”
特色校本文化
构建
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职称材料
题名
以活动深入推进“诗化校园”特色校本文化的构建
1
作者
周永
机构
江苏省泗洪县陈圩中心小学
出处
《教师》
2015年第21期106-106,共1页
文摘
学校必须具有自己的特色才能生存、发展,才能形成区别于其他学校的鲜明亮点。在学校特色打造的过程中,行为识别系统(BI)是学校文化建设的保障工程。通过完善规章制度,细化管理项目,策划专题活动,学校的运行机制不断合理化、系统化。学校开展的各项围绕特色文化教育的活动和项目文化展示等方面,深入推进了"诗化校园"特色校本文化的构建。
关键词
“诗化校园”
特色校本文化
构建
分类号
G635.1 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
发文年
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1
以活动深入推进“诗化校园”特色校本文化的构建
周永
《教师》
2015
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