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题名环巢湖山水旅游资源“诗意化”广告表现初探
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作者
李文娟
谈莉
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机构
巢湖学院文学与传媒系
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出处
《传播与版权》
2014年第9期56-59,共4页
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基金
2014年度巢湖学院环巢湖文化与经济社会发展研究中心专项项目"环巢湖山水旅游景点‘诗意化’广告表现研究"(项目批准号:XWY201415)阶段性成果之一
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文摘
巢湖作为我国五大淡水湖之一早已远近闻名,环巢湖地区除了大湖,还有丰富的山水旅游资源,如姥山岛、银屏山、亚父山等。自古以来,我国的诗人们就与山水结下了不解之缘,留下了众多的山水诗名句,不少的名句成为今天的旅游广告。由此,提出对山水旅游资源进行"诗意化"广告表现,一方面能够更全面地展现美轮美奂的景致,另一方面也希望能给受众以全新的视听感受,带来较好的审美体验。
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关键词
环巢湖
山水旅游资源
诗意
“诗意化”广告
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分类号
F713.8
[经济管理—广告]
F592.7
[经济管理—旅游管理]
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题名走出文学理论教学误区
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作者
孙仁歌
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机构
淮南师范学院中文与传媒系
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出处
《淮南师范学院学报》
2010年第4期104-106,共3页
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文摘
文学理论课程作为大学中文系的主干课程,其现行的教材体系及其传统的教学模式,与当下的文学创作现象或高校的实际学情都已经不相适应,多元化的文学创作及其直面市场、积极追求应用价值的教学需求,对现行的文论教材体系及其教学方法构成了严峻的挑战。也就是说,现行的文论教材体系需要调整,传统的教学模式也需要加以改革或创新,或许教学内容调整以及教学方法创新的尝试存在很多可能性乃至多变性,然而我们认为实现文论教材的"轻装化"及其教学方法的"诗意化"是探讨或解决这一问题最直接的预期效果。"轻装化"即删繁就简,避重就轻,将"文论航母"转换为"轻骑兵";"诗意化"即匠心独运,以诗性解读理性,在感性、灵性之中"软化"理性的坚硬与枯燥,从而实现诗与思的对话,继而改善文学教学难的现状。
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关键词
文学理论课程
教学方法创新
考察与思考
“轻装化”
“诗意化”
“诗与思的对话”
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分类号
G420
[文化科学—课程与教学论]
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