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以诗为教,润泽童心——“诗慧教育”的思与行
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作者 郭剑波 《教育视界》 2023年第1期42-46,共5页
学校作为立德树人的场所,应当沐浴诗歌文化,走向“诗慧”之境。三十年来,执着于教育梦想的追求,始终坚持“诗教立校”的理念,从诗歌教学,到“诗教课堂”,再到“诗慧课程”、诗性文化,真正做到让诗教文化进校园,让“诗慧教育”走向美好境... 学校作为立德树人的场所,应当沐浴诗歌文化,走向“诗慧”之境。三十年来,执着于教育梦想的追求,始终坚持“诗教立校”的理念,从诗歌教学,到“诗教课堂”,再到“诗慧课程”、诗性文化,真正做到让诗教文化进校园,让“诗慧教育”走向美好境界:积极构想“诗慧愿景”,让师生拥有诗梦;构筑“诗慧团队”,让教师具有诗心;构建“诗慧课程”,让学生葆有诗情;构造“诗慧课堂”,让学习富有诗力。 展开更多
关键词 “诗教育” “诗课程” “诗慧课堂”
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