践行陶行知“诗教”思想,培养小学生人文素养

文章围绕“践行陶行知‘诗教’思想,培养小学生人文素养”这一问题,从以下几个方面阐述了作者的实践与思考:第一,瞄准古代与现当代经典诗词,精选诵读教学资源;第二,优化诵读教学策略,贯彻落实“诗教”思想;第三,依托诵读活动平台,推动课题研究工作进展。文章对于运用“诗教”思想开展诗词诵读活动,促进小学生人文素养的提升的实践活动,具有一定的借鉴意义与推广价值。

孔子“诗教”与中学语文新教材

孔子的“诗教”思想从其产生之日起就一直对中国的教育和文化产生着深刻的影响 ,2 0 0 1年秋季开始启用的人教版中学语文新版教材同样也不例外。只有很好地了解这一点 ,才能够更深入地开展我们的语文教学活动 。