“诗眼”统摄下的高中古典诗词教学摭谈

当前,古典诗词教学存在内容刻板、学生缺乏兴趣、学习效果不尽如人意等问题。对于语文教师而言,有必要深入研究并积极探索有效的古典诗词教学法。其中“诗眼”教学法具有重要的意义和深远的影响,可以助力高中古典诗词教学和学生核心素养的培养。为此,教师应将“诗眼”教学法引入课堂,并通过在课堂导入、整体感知、合作探究、拓展延伸各环节运用“诗眼”来提高整体教学效果。

传神尽在阿堵中——谈“诗眼”

在中国古典诗歌中＂,诗眼＂是指诗歌中最能突出主题、开拓诗意、表现力最强的关键词句。＂诗眼＂往往使诗歌形象生动而富于情趣,诗意精炼而意境深远,可谓＂一字得力,通篇光彩。＂本文试图结合古人的经典诗词名句,归纳出＂诗眼＂在诗歌中所起的作用,进而探讨寻找＂诗眼＂的一些途径,为鉴赏古典诗歌提供一些思路。

灵丹一粒，点石成金——谈“诗眼”的用法

诗眼往往指诗歌中最精练传神的一个字一个词或一句话.古代诗人读诗、写诗,都非常重视语言艺术,讲究用字艺术.我们阅读、鉴赏及仿写古代诗歌,不能不注意诗眼这个关键之处.对其所选词进行了分析.指出炼"眼"的关键是炼"意".

“诗眼”的妙用

诗是语言的艺术。古人读诗、写诗，非常讲究用字艺术。诗眼往往指诗歌中最精练传神的一个字、一个词或一句话。诗人一字一句推敲，读诗评诗时若轻易放过，则不能领悟诗家妙处。宋阮阅编著的《诗话总龟》记载了贾岛苦吟“鸟宿池边树，僧敲月下门”而冲撞韩愈，结果结为布衣之交的佳话。宋朝胡仔在《苕溪渔隐丛话》认为：“诗句以一字为工，自然新颖不凡，如灵丹一粒，点石成金也。”

擦亮“诗眼”，咬文嚼字读诗歌——诗歌教学案例四则

古人写诗是“吟安一个字，拈断数茎须”，读诗，也应该咬文嚼字。

古诗“诗眼”鉴赏六法

所谓诗眼，是指一首诗或一句诗中最精炼传神的一个字，或一首诗主旨所在句，或含有某种哲理的诗句。诗眼犹如人眼，最为生动传情，因而成为高考诗歌鉴赏考查的重点。、如何鉴赏“诗眼”？笔者总结出以下六法。以“一字”或“一词”为眼，以“一句”或“一联”为眼，方法各有三。

关于“诗眼”的两种情况例说

古人云：＂诗之有眼,犹人之有目也。＂人之目,乃心灵之窗口;诗之眼,则是洞察诗词旨趣的窗口。那么。什么是诗眼呢？

如何寻找诗歌中的“诗眼”

古人写诗作词，讲究锤炼字句，凡在节骨眼处炼得好字好句，如画龙点睛，全句或全诗便似游龙飞动起来。这便是所谓的“诗眼”、“词眼”。“红杏枝头春意闹”、“云破月来花弄影”中的景色原也平淡无奇．但着了“闹”字、“弄”字，便境界全出，顿然改观。诗跟、词跟在句中能起到翻出新意、增添情趣、加强形象、铸就意境等作用。

抓住“诗眼”鉴赏诗歌——《七律·长征》教学设计

教学内容：《七律·长征》教学目标：1．学会吟诵诗歌；2．理解诗句意思，学习品味诗句的方法；3．体会诗人情感，初步领略毛泽东诗词创作风格。

灵丹一粒,点铁成金——小谈“诗眼”

登幽州台歌陈子昂前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而泪下。古人论诗，有“诗眼”之说。关干“诗眼”的概念，众说纷纭，莫哀一是。“诗眼”一词，初见于北宋，东坡诗云：“君虽不作丹青手，诗眼亦自工识拔。”（《次韵吴传正〈枯木歌〉》）这里所说的是诗人的观察力与鉴赏力。

“诗题”与“诗眼”

一首诗的诗题往往起到提示全诗中心的作用，因而对诗题必须认真分析，不可轻易放过。如杜甫诗《望岳》：

给新闻标题安上“诗眼”

先来看看什么叫＂诗眼＂。大家都知道,＂眼睛是心灵的窗口＂,是面部表情最丰富、最传神、最生动的地方,是一个人的心理、思想感情最容易自然流露的地方。拿它来比喻,＂诗眼＂就是一首诗的眼睛,是一首诗中统领全诗的关键字词。

“诗眼”特征透视

古人写诗善设诗眼。“诗眼”往往是指一句诗中最凝练传神的一个字。准确找出并分析诗眼，是古诗阅读的一个不可或缺的能力。诗眼大致呈现以下几个特征：

诗歌鉴赏之“诗眼”解析

＂诗眼＂,指一句诗或一首诗中最精练传神的一个字、词或句子;也指一首诗的眼目,即全诗主旨所在。

抓诗眼把握意蕴 感受“史情画艺”之美

眼睛是心灵的窗户，是表现一个人的精神面貌和个性特征的传神部分。同样，对于文章来说，也有它窥视中心的窗口，即文章的眼睛。我们通常把散文的眼睛叫做“文眼”，把诗的眼睛叫做“诗眼”。

论范温“诗眼”的内涵与价值——范温诗论中的对照之法与感兴之法分析

经郭绍虞先生启发,在对《潜溪诗眼》文本的解读中,发现范氏'诗眼'的内涵为:'眼''意'相通有赖于形态丰富的对照之法,主要归结为优劣相照和优中见异这两种基本类型;'眼'中见'意'的内在活力在于运用发挥'感兴',其具体实践集中于'人心所同'和'性理'这两个基本方向。因此,为范温所独标的'诗眼'具有高超的灵活性和独特的价值。

扣住诗眼 咀嚼生味

诗眼，是指一首诗或一句诗中最凝练、最传神、最关键的一个字。它是一诗之神，足以使全篇生姿添色。刘坡公在《学诗百首》中说：“作诗点眼，犹之画龙点睛。诗无眼则佳处不见，龙无眼则神彩皆失。”诗眼在诗中的作用可谓大矣。诗词的教学，要特别注意抓住“诗眼”。“诗眼”既得，便势如破竹，境界全出。

诗眼·词眼·曲眼·文眼

《辞源》中“诗眼”的解释是：“唐人五言诗，工在一字，谓之诗眼。后来也指全诗中最精彩和关键性的诗句。”而没有“词眼”、“曲眼”、“文眼”的条目，其它如《辞海》、《现代汉语词典》等工具书概无其条目。这里的“最精彩和关键性”的语句甚至“一工之字”也可通之于文、赋、词、曲等各种文体。陆机《文赋》说：“立片言而居要，