“语文学习档案袋”评价法探微

目前的语文课程评价,多数为静态的、功利的、面向昨天的、目标只限于鉴定和分等的总结性评价,忽视学生在学习过程中的体验和经历,忽视学生个性发展.评价改革势在必行.新的评价方式应该是动态的、发展的、面向未来的,要突出其激励反馈作用,促进学生终身可持续发展.本文对'语文学习档案袋'评价法从产生背景、操作要点、主要特征、收效体会等方面进行了探索和总结.