“语用式表演”教学的策略与思考

《义务教育语文课程标准(2022版)》要求引导学生在真实的语言运用情境中,通过积极的语言实践,积累语言经验,体会语言文字的特点和运用规律。“语用式表演”策略实施的关键在于让学生在朗读、表演、交流中感受语言形式,理解语言内容,体悟语言情感。教师通过选择适合课堂表现的教学内容,把握课堂表现的时间,增强课堂表现的实效性。“语用式表演”要求教师引导学生在朗读中感受语言形式,在情境中理解语言内容,在表演中体悟语言情感,提高学生的语文综合素养。

以言语智慧为导向的小学语文“语用式表演”的教学策略

近年来方兴未艾的"语用式表演"教学模式,为小学语文课堂的语用实践探索翻开了崭新的一页。因为它充分体现了语文学科的工具性作用,注重加强语言语用训练、提高学生的言语智慧,既符合语文课程标准的教育要求,也符合统编版小学语文教材的教学目标。