“语言游戏”情景对英语视听说教学效果的相关性研究——以维特根斯坦的“语言游戏说”为基础

该文以维特根斯坦的"语言游戏说"为指导,将语言游戏应用到大学英语教学中去,通过"语言游戏"情景对英语视听说教学效果的相关性研究来指导大学英语教学实践,提升教学质量。