“语音包”朗读视频:数字文化时代的口语传播实践

具有智能化、数字化和移动化价值特性的社交媒介交互技术的发展,使麦克卢汉论述中“媒介即人的延伸”得以充分展现。与网络听觉空间相适配的数字口语传播生成了丰富的视频内容形态。在数字口语文化背景下,“语音包”朗读视频便是数字口语传播的实践案例。借助皮尔斯符号三元论理论框架对“语音包”朗读视频现象进行分析,得出以下结论:“语音包”本身具有符号属性,相似性视频会导致累积性文化适应,视频火爆依赖用户的意义生产,视频含义依赖互动性文化表达。此外,“语音包”视频作为一种媒介样态,也导致了其艺术光晕的消失和内容记忆点的偏移,甚至会造成用户的语言匮乏,使他们成为“文化穷人”。