谈如何有效指导学生“说”好小学数学

语言是打开沟通的大门,良好的语言表达能让数学教学事半功倍。在小学数学学习中,教学内容的难度不大,但是小学生的逻辑思维发展不够完善。因此,教师要善于运用"说"的方式,化抽象的数学为相对具体的语言表述,引导学生在模仿"说"的基础上学习用"说"的方式学好数学,并在获得一定的能力后能进行主动"说",在长久的练习中将它内化成一种习惯,让学生真正掌握"说"好小学数学的有效手段。