高校美术教师教育专业亟待提升“说”的教育

"说"作为教师职业素养的基本要求,目前在高校美术教师教育专业中的地位和意义有所下降。然而,它却会直接影响着高校美术教师教育专业学生的综合素质和就业竞争力,甚至影响到基础教育美术教学的质量和效率。本文就高校美术教师教育专业该如何提升"说"的教育问题作了较系统的探讨,并提出了自已的主张。

线上入户陪伴使家庭教育知行统一

众所周知,在几乎所有的教育领域都会存在理论与实践分离的状况,这是因为,教育行动者所应用的理论常常并非自己所信奉的理论,或者说,行动者并没有真正学会将信奉的理论转变为应用的理论。这种“知”与“行”的脱节在诸如家庭教育指导、教师教育等“二阶教育行动”中更加明显,也更加令人无措和无奈。其典型表现有可能是家庭教育指导师自己“说”的教育和自己“做”的教育之间存在隔离;也有可能是家长高度认同从“听”(讲座)中学来的“教育”(理念),也自觉自愿地去践行,但真实面对孩子时所“做”的家庭教育又是另一番情景。人们对这种“知行分离”并非一无所感和所知,但又苦于无能为力、无可奈何。