从“故事”到“小说”——沈从文的叙事历程

沈从文的故事意识和小说理念从创作初期就交织纠缠在一起,并在他以后的叙事进程中呈现出悖论关系。作为一个"文体家"的定位正体现在沈从文的故事模式及其与小说理念的悖论式的内景中。20世纪30年代成熟期的沈从文往往在小说中自觉而且刻意地营造一种讲故事的语境。对故事语境的自觉,同时体现的是自觉的小说意识。沈从文的创作因此既表现出由故事形态向现代小说模式演化的渐进历程,又表现出对叙事意义的艰难探寻,最终以其对"叙事"的自觉超越了"故事"与"小说"的二分,呈现出某种本体性。审视30到40年代沈从文的小说创作,可以发现一个乡下人是怎样从乡土闯到都市,逐渐在大学体制中变成一个孤独的都市现代人,最后作为一个曾经的"讲故事的人"走向"死亡"的象征性过程。

沈从文作品中“说/听”故事场结构新探

沈从文作为中国现代文学史上一位重量级作家,其文学作品在国内外被广泛传播接受,究其原因,其叙事文本对中国传统"说/听"故事场情节结构的借鉴、改造、升华发挥了不可忽视的重要作用。文章从避常取奇的叙事倾向、《月下小景》"说/听"式故事情节结构、"众声喧哗"的复调话语、故事本身来撼动四个方面来探究沈从文作品被传播接受的内在因素,以及其独特的审美价值和历史意义所在。

《水浒传》对《说岳全传》的影响

《水浒传》对《说岳全传》的创作产生了巨大的影响。在编创方式、思想主题、人物形象、故事情节等方面,《水浒传》都全面深刻地影响了《说岳全传》。《说岳全传》所采用的虚实结合的创作模式来源于《水浒传》,并继承了其歌颂忠义的思想主题,在故事情节和人物形象方面《说岳全传》对《水浒传》也多有借鉴,两书存在着很深的渊源关系。

《三国演义》对《说岳全传》的影响

《说岳全传》的创作深受《三国演义》等经典小说的影响。《说岳全传》在创作模式、主题思想、故事情节、人物形象等方面都全面学习和继承了《三国演义》。《说岳全传》所采用的虚实结合的创作模式来源于《三国演义》,并继承了其忠义主题。《说岳全传》在故事情节和人物形象方面对《三国演义》也多有借鉴。

小学语文阅读教学探究

阅读教学是语文学科的重要构成部分,对学生识别字词、遣词造句、语感的提升有着重要的推动作用。创新阅读教学模式,构建高质量阅读课堂,已经成为新的时代背景下语文教师需要着重考虑的问题。基于此,文章立足于阅读教学方法,注重合作阅读、引导学生“说故事”、开展多种实践活动等方面进行了详细的论述,为语文教师提升阅读教学质量的提高,提供一些新的思路。

试论记者如何写好成就报道

成就报道作为中国特色新闻报道,在新闻传播中具有举足轻重的地位。如何做好成就报道,笔者认为应以小见大,以点代面,从身边人、身边事等民生角度入手"说故事",善于在新旧互渗中找变化,进而挖掘出成就背后的启示和意义,使成就报道发挥其"四两拨千斤"的重要作用。