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对“说课”的认识
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作者 武永志 《中国职业技术教育》 1998年第4期39-39,共1页
对“说课”的认识武永志教法与学法近年来,把“说课”列为考核教师教学水平的项目之一,如在教学经验交流和基本功竞赛中纳入重要内容,在评优、晋级操作中也作为业务能力考评的一项,并占较大的比重。有的人事部门在青年优秀教师破格... 对“说课”的认识武永志教法与学法近年来,把“说课”列为考核教师教学水平的项目之一,如在教学经验交流和基本功竞赛中纳入重要内容,在评优、晋级操作中也作为业务能力考评的一项,并占较大的比重。有的人事部门在青年优秀教师破格晋升高级职称的考评中,把“说课”视... 展开更多
关键词 “说课” 教学内容 基本功 教学效果 教学特点 堂教学 “说课”程序 教师素质 教师教学 教学方法和教学手段
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对“说课”内容与操作程序的探究
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作者 马祖霞 《小学语文教学》 1995年第Z1期35-35,共1页
对“说课”内容与操作程序的探究河南马祖霞一、关于“说课”内容。“说课”是教师在备课的基础上,用系统规范化的语言,向领导或同行介绍自己对某一具体教学内容的教学设计及其理论依据,以征得领导和同行们的改进意见和建议,从而更... 对“说课”内容与操作程序的探究河南马祖霞一、关于“说课”内容。“说课”是教师在备课的基础上,用系统规范化的语言,向领导或同行介绍自己对某一具体教学内容的教学设计及其理论依据,以征得领导和同行们的改进意见和建议,从而更正、完善原来的设计,使之更加科学可... 展开更多
关键词 “说课”内容 “说课”活动 操作程序 教学程序 教学内容 “说课”程序 示范性 专题实验研究 常规教学 教研活动
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