细说考题精妙 体味命题深意——记一次关于高考压轴题的“说题”尝试

“说题”是目前新兴的一种教学研讨形式．开展“说题”活动，可以把教法、学法与考试命题结合起来，通过教师对“小题”的分析与研究，探索课程改革对教学的新要求，拓宽教学研究的领域，使之真正成为教学研究的有效途径之一．本文就2011年高考数学安徽卷的压轴题为例展开说题，旨在说明本人对“说题”的理念、环节上一些具体的想法和做法，以期达到抛砖引玉的效果．