基于“三养”教育,传中华优秀经典,育诚勤博雅少年——长沙高新区麓谷小学校联体“诵写讲”行动研究的实践与思考

小学生用诵写讲等方式开展学习,对经典学习、能力培养、个性塑造等有着深远的意义。“三养教育”是以适合学生的“养生、养心、养德”经典文化为载体浸润童心的教育理念。文章叙述长沙高新区麓谷小学校联体基于“三养”教育的理念,通过中华经典诵写讲行动研究来培育诚勤博雅中国少年的所行所思所获。