“读—记—用”英语词汇教学模式的推广应用探究

英语词汇是英语学习的基础。在初中英语教学中,词汇教学是最重要的部分。学生学习词汇存在不会读、记不住、写不对、不会用等困难,词汇教学采用传统的教学模式收效甚微。课题组历时两年半研究出以“读—记—用”为主要框架的英语词汇教学模式,并积极在校内外推广应用,得到同行的认可,收到良好的教学效果。