试论“读书诗”在公共图书馆阅读推广中的应用

随着科技的不断发展,传统阅读文化受到冲击,“浅阅读”逐渐成为一种阅读趋势,公共图书馆在开展阅读推广活动过程中承担着引导读者进行“深阅读”、重塑阅读精神的任务。“读书诗”是我国传统文化的结晶,文章介绍了阅读推广的现状及存在的问题,分析了阅读推广活动效果欠佳的原因,探讨了“读书诗”的内容及在阅读推广工作中的应用情况,以期为公共图书馆开展相关工作提供参考和借鉴。

读书与救亡:抗战时期《申报》的民众读书指导研究——以“读书问答”栏目为中心的考察

本文通过对《申报》在20世纪30年代开办“读书问答”该栏目的研究,认为“读书问答”栏目为大众读者构建了一个自由讨论的“公众论坛”,来自社会底层的读者得以通过该栏目发出具有公民意识和理性观念的自觉声音,实现了栏目自上而下对“国民性”的启蒙改造和读者自下而上的主动选择与反向影响,由此建构了一个“读书不忘救国,救国不忘读书”的阅读共同体,为推动全民族抗战发挥了重要的作用。

基于语篇的初中英语语法教学模式探索——基于“读书郎”智能学习平台

在初中英语语法教学中,通常会采用和语篇结合的方式开展语法教学。文章在结合语篇的基础上,融合当前教育信息化、智慧化的理念,以Go For It八年级下册Unit5中语法教学为例,运用“读书郎”智能学习平台,探索语篇在初中英语语法教学中的有效性以及适用性,以提升学生的语法运用能力。

高校校园文化品牌建设之“读书月”活动

通过介绍品牌、品牌文化、校园文化,引出了校园文化品牌,"读书月"活动是校园文化建设的表现形式,但是为了使校园文化更具特色,更好地展现校园文化,文章赋予"读书月"活动品牌——承德"读书月"活动,让校园文化冠名品牌,促进文化推广。

《申报》“读书问答”栏目之阅读引导

近代中国著名的商业报纸《申报》于1934年开设了“读书问答”栏目,该栏目通过与读者的往来通信,交流与讨论了他们在读书过程中遇到的理论与实际问题,指引他们读书是“为着解决实际生活问题”,以增进其生活技能和对社会服务的效率,有效地担负起了帮助当时的广大民众尤其是青年们更好地理解现实、树立正确的人生观、积极开展社会生活的重任。“读书问答”栏目运用具体生动的方式所架设的阅读引导与思想传播的大众化桥梁,对于今天全民阅读活动的深入推进具有广泛的借鉴意义。

论“读书之乐”在大学生人文素质教育中的价值

当今时代,是我国高新科技迅猛发展、物质财富高速增长,中华民族日益走近世界舞台中央、不断为人类做出更大贡献的崭新时代。科教兴国一直是我国的基本国策,党的十九大报告更明确了建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程,必须把教育事业放在优先位置。然而科学教育和人文教育发展的不平衡却是各国普遍存在并随之带来一系列社会问题的世界性难题。整合科学教育和人文教育,提高大学生的人文素质是我国当前高等教育改革的重要方面。阅读经典,体会"读书之乐"是切实提高大学生人文素质的有效途径,在我国高等教育中具有不可替代的价值。

“快乐+读书吧”:整本书阅读教学的应然指向

教材将整本书阅读教学提到了新高度,应让“快乐”“读书吧”成为整本书阅读教学的指向。“快乐”阅读,就是要让学生拿到打开整本书的“阅读钥匙”,学会阅读,感受到阅读的快乐;让学生通过比照、思辨等方式,走进整本书的“内在世界”,发现别样的快乐;让学生从多个角度读整本书,享受多轮阅读的快乐。在“读书吧”中阅读,要让学生学会与作者、与整本书内容深度对话,学会与他人分享。

“快乐读书吧”的学理分析与教学建议

统编小学教材设置了一个新的板块“快乐读书吧”。本文对此进行了课程的、课型的和课堂的学理分析。主要包括课程目标、课程内容、课程评价和主要课型以及课堂“读书共同体”、自主读书、不同文体、读书方法指导的初步阐述,为实施“快乐读书吧”提供学理上的支撑。

借力高校优质教育资源 发挥基地服务社区职能——湖北大学与中共武昌区委共建“读书之城”案例解析

本文从项目背景、项目内容、项目推进措施、项目效益及项目启示等方面解析湖北大学与中共武昌区委共建"读书之城"案例。

批评家的风度——以许杰的“读书随笔”专栏与《现代小说过眼录》为中心

20世纪20年代在小说创作中已有文名的许杰,1936―1937年在《立报》文艺副刊《言林》开设“读书随笔”专栏,1944―1945年又以“现代小说过眼录”为总题目,先后撰写长短不一的小说评论近50篇。这些小说评论内涵丰富,眼光、趣味颇为独特,其所呈现的文学史意识、文学观念和批评方式,凸显了许杰的批评家风度;同时,作为历史文本,也为我们提供了小说评论的一种范式。

《申报》“读书问答”栏目之知识传播

1934年1月,申报流通图书馆开中国图书馆的先例,创设读书指导部。为了更好地辅助读者进行阅读,与读者展开互动交流,《申报》增设“读书问答”栏目,与读书指导部相呼应,成为帮助当时青年进步的阵地。“读书问答”栏目不仅向读者推荐经典著作,而且引导读者科学正确地认识马克思主义,积极传播辩证唯物论与唯物辩证法的思想。

杜甫“读书破万卷,下笔如有神”释证

"读书破万卷,下笔如有神"是杜甫基于特定需要对自己诗歌创作能力和经验的阐述,表明杜甫"在创作方面和艺术技巧方面借鉴古人"。后代诗人、学者对此观点的过度强调则导致"以文字为诗,以才学为诗,以议论为诗"认识的产生。忽略生活的"第一位"作用,一味强调书本知识的重要性,必然走向复古,使文学创作误入歧途。"读而能破"的解读,则深刻反思杜甫诗句及其经验解读与接受的片面性。

“读书治学十二环”与提高高校图书馆员知识素养的“六勤”——读于鸣镝老先生的《知识重组随想》有感

引用了于鸣镝老先生的"读书治学十二环,"阐明了提高高校图书馆员知识素养的重要性,使"读书治学十二环"与"六勤"有效结合。

在真实情境中“读书百遍”方能“其义自见”——读书励志名言审辨

"读书百遍,其义自见",鼓励阅读者不放弃,不懈地读。可"读书百遍"却最终"其义不见"的也不少见。究其原因,是机械简单地对待此名言,读书主体需求与积极性没有激活,读懂条件不具备,阅读时应付消极。"其义自见"是"读书百遍"的成果,包含有文本领悟中自主语言建构,也包含阅读过程经历体验的方法、策略及品性上的生成。"读书百遍"中生成自主认识,生成意志品性,提升语文素养。应构建真实阅读情境,激发阅读主体的需求,在主动积极中"读书百遍",方能实现"其义自见"。

“读书活动网”的设计

近几年来，随着儿童图书馆事业的飞速发展，儿童图书馆的工作内容也逐渐丰富和充实起来。但儿童图书馆工作协作网开展大型的社会读书活动已不能满足广大儿童读者的需求，鉴于协作网目前面临的问题和读者各方面需求。我认为，在协作网设计、形成的基础上，我们有必要再设计一个儿童图书馆读书活动网络，以下简称活动网。

报纸媒体“读书”类专刊的价值取向

本文从三个方面探讨了报纸媒体“读书”类专刊的价值取向:其一,报纸媒体“读书”类专刊是沟通书与读者的有效桥梁,形成了“浅阅读文本”的“文本”价值追求其二,报纸媒体“读书”类专刊的价值定位在于思想性与新闻性并重;其三,报纸媒体“读书”类专刊的价值崇尚是提高自身文化品位,争取“文化吸引力”。

用会员制方式发展壮大读者队伍——浏阳市图书馆实施“读书工程”回顾

本文回顾了浏阳市图书馆从 1 999年 1 0月份起实施“读书工程”活动的具体做法、心得、体会。

图书与日本人的读书观

在日本每年10月27日至11月9目的两周是“读书周”，读书周的宗旨是为了让更多的人养成读书的习惯。读书周始于1924年，最初是由日本图书馆协会发起的“图书馆周”和“图书祭”演变而来的，第二次世界大战中被迫停止。战后，日本人生活贫困，娱乐活动贫乏，而读书之风却越来越盛行。于是，图书馆协会联合出版社、书籍批发商以及书店再次推行读书周活动，并得到了政府的支持。

引领网络环境下的学习——2002年上海图书馆“读书月”活动综述

2002年度上海图书馆"读书月"活动,以"引领网络环境下的学习"为主题,为渎者提供了丰富多彩的网上资源导航和各类文化活动.