小学语文“读书社”课程的开发与实施分析

在“科学育人观”的推动和落实过程中,教师应自觉将生本理念与创新观念应用于小学语文教学,创设优质“读书社”课程活动,从而提升小学生的阅读兴趣、文学素养与艺术品位。文章分析了“读书社”课程的活动简介、活动特点、活动价值、开发条件以及实施方法,旨在为小学生架构一个凝聚教师智慧的集团化、互助化、定制化的自主阅读平台,让小学生在趣味化阅读素材的引导下充分释放活力与阅读能动,尽情体验博览群书、自主阅读、互帮互助与集群成长的快乐。

小学语文“读书社”课程的开发与实施

基于集团育人目标,结合语文课程的特点及语文核心素养的要求,构建一门语文综合实践活动校本课程——"读书社"课程。小学语文"读书社"课程,基于学生自身发展和语文学习的特点,关注学生的个性差异和不同的学习需求,以阅读为载体,以学习共同体为组织形式,以表达为外显内容,指向学生人文底蕴、科学精神、学会学习、实践创新等核心素养的培养。