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儿童读经之“经”与“读”的审视
1
作者
史萍
《淮北煤炭师范学院学报（哲学社会科学版）》
2009年第4期145-147,共3页
近年来儿童"读经"现象引发了学界的广泛争论,儿童"读经"的本质是一场经典文化的教育活动。在"经"的选择上,要关注文学的经典,在内容上要体现广博性、科学性和递进性;在"读"的问题上,不仅要关...
近年来儿童"读经"现象引发了学界的广泛争论,儿童"读经"的本质是一场经典文化的教育活动。在"经"的选择上,要关注文学的经典,在内容上要体现广博性、科学性和递进性;在"读"的问题上,不仅要关注儿童的兴趣,而且要处理好"阅"与"读"、"读"与"解"的关系。
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关键词
儿童
“读
经”
“经”与
“读
”
“读什么”
“怎样
读
”
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题名
儿童读经之“经”与“读”的审视
1
作者
史萍
机构
淮南师范学院中文系
出处
《淮北煤炭师范学院学报（哲学社会科学版）》
2009年第4期145-147,共3页
基金
安徽省教育科学规划课题<儿童读经教育与传承文化经典的调查研究>(JG08208)
文摘
近年来儿童"读经"现象引发了学界的广泛争论,儿童"读经"的本质是一场经典文化的教育活动。在"经"的选择上,要关注文学的经典,在内容上要体现广博性、科学性和递进性;在"读"的问题上,不仅要关注儿童的兴趣,而且要处理好"阅"与"读"、"读"与"解"的关系。
关键词
儿童
“读
经”
“经”与
“读
”
“读什么”
“怎样
读
”
分类号
G623.23 [文化科学—教育学]
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作者
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1
儿童读经之“经”与“读”的审视
史萍
《淮北煤炭师范学院学报（哲学社会科学版）》
2009
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