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小学中高年级语文高效教学“读写结合式”实践探索
被引量:
1
1
作者
张晓燕
《教学管理与教育研究》
2023年第14期70-71,共2页
在小学语文教学中,培养学生阅读和写作能力是重要目标之一,也是提升文化素养的关键。教师应结合阅读和写作教学,以提升学生语言组织和表达能力为核心,采用“读写结合式”教学法,设计适合的教学内容和方案。本文介绍小学中高年级语文教...
在小学语文教学中,培养学生阅读和写作能力是重要目标之一,也是提升文化素养的关键。教师应结合阅读和写作教学,以提升学生语言组织和表达能力为核心,采用“读写结合式”教学法,设计适合的教学内容和方案。本文介绍小学中高年级语文教学中应用“读写结合式”教学法的措施,旨在促进学生阅读和写作能力的双向提升。
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关键词
小学中高年级
阅
读
能力
写
作能力
“读写结合式”
教学法
下载PDF
职称材料
余映潮老师课型创新艺术例谈
被引量:
4
2
作者
黄启东
《语文教学通讯(初中)(B)》
北大核心
2002年第4期14-15,共2页
关键词
余映潮
课型
创新教育
教学设计
“读写结合式”
初中
语文
下载PDF
职称材料
题名
小学中高年级语文高效教学“读写结合式”实践探索
被引量:
1
1
作者
张晓燕
机构
安徽省安庆市太湖县实验小学
出处
《教学管理与教育研究》
2023年第14期70-71,共2页
文摘
在小学语文教学中,培养学生阅读和写作能力是重要目标之一,也是提升文化素养的关键。教师应结合阅读和写作教学,以提升学生语言组织和表达能力为核心,采用“读写结合式”教学法,设计适合的教学内容和方案。本文介绍小学中高年级语文教学中应用“读写结合式”教学法的措施,旨在促进学生阅读和写作能力的双向提升。
关键词
小学中高年级
阅
读
能力
写
作能力
“读写结合式”
教学法
分类号
G63 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
余映潮老师课型创新艺术例谈
被引量:
4
2
作者
黄启东
机构
湖北荆州市沙市第六中学
出处
《语文教学通讯(初中)(B)》
北大核心
2002年第4期14-15,共2页
关键词
余映潮
课型
创新教育
教学设计
“读写结合式”
初中
语文
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
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1
小学中高年级语文高效教学“读写结合式”实践探索
张晓燕
《教学管理与教育研究》
2023
1
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职称材料
2
余映潮老师课型创新艺术例谈
黄启东
《语文教学通讯(初中)(B)》
北大核心
2002
4
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