尝试“读思议练”转变学习方式

自主、合作、探究是新课程标准倡导的主要学习方式。在小学语文课堂教学中引导学生自读感 悟,参与对文本的意义建构的过程,从而增加积淀,丰富知识,锻炼思维。本文通过对学习方式的实践,探索 了“读、思、议、练”的教学策略。