低年级绘本阅读教学的四个途径

“绘本”作为一种图画性、文学性与艺术性相融合的读物，为孩童所喜爱，也被小学语文低年级教师广泛地运用。但在教学中，仍存在许多问题：有的教师将绘本阅读课上成识字课，有的教师把故事情节全盘托出，有的教师则不停地说教、提问……针对以上存在的诸多问题，本文将从指导读图，观察发现；朗读引导，品味语言；联系生活，感悟内涵；“读画”创作，放飞心灵四个方面，论述低年级绘本阅读教学的四个途径。