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VOA特别英语在英语写作教学中的应用
被引量:
2
1
作者
梁惠梅
《安顺学院学报》
2008年第3期37-39,共3页
VOA特别英语应用于英语写作教学中的优点是明显的:活跃课堂气氛,促进师生交流;提供规范语言,促进流畅表达;丰富写作语料,激活创作思维。因此,在写作课堂中适当地引入一些最新的VOA特别英语报告作为一种补充与导入是可行的。在应用的过程...
VOA特别英语应用于英语写作教学中的优点是明显的:活跃课堂气氛,促进师生交流;提供规范语言,促进流畅表达;丰富写作语料,激活创作思维。因此,在写作课堂中适当地引入一些最新的VOA特别英语报告作为一种补充与导入是可行的。在应用的过程中,教师可采取"课堂精听"和"课后泛听"两种形式。课堂精听引导学生注意语言的规范与模仿;课后泛听要求学生广泛收各种信息,积累写作素材。两种形式交替使用,互相补充,构建英语写作课堂教学有效的热身与导入部分。
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关键词
VOA特别英语
英语写作
课堂教学
“课堂精
听”
“课后泛听”
下载PDF
职称材料
题名
VOA特别英语在英语写作教学中的应用
被引量:
2
1
作者
梁惠梅
机构
广西玉林师范学院外语系
出处
《安顺学院学报》
2008年第3期37-39,共3页
文摘
VOA特别英语应用于英语写作教学中的优点是明显的:活跃课堂气氛,促进师生交流;提供规范语言,促进流畅表达;丰富写作语料,激活创作思维。因此,在写作课堂中适当地引入一些最新的VOA特别英语报告作为一种补充与导入是可行的。在应用的过程中,教师可采取"课堂精听"和"课后泛听"两种形式。课堂精听引导学生注意语言的规范与模仿;课后泛听要求学生广泛收各种信息,积累写作素材。两种形式交替使用,互相补充,构建英语写作课堂教学有效的热身与导入部分。
关键词
VOA特别英语
英语写作
课堂教学
“课堂精
听”
“课后泛听”
Keywords
VOA S. E
English Writing
classroom teaching
extensive listening
intensive listening
分类号
G633.4 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
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1
VOA特别英语在英语写作教学中的应用
梁惠梅
《安顺学院学报》
2008
2
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