善用“课后记”进行反思教学

本文从“课后记”入手，在课后教学反思的基础上进行“再反思”，其目的不仅是回顾过去，而且要把过去的教学与现在的教学进行横向、纵向的对比、分析，重新认识、提出质疑，进而采取积极的方法、策略进行调整，解决新的教学实践问题。让教学更趋合理性和有效性。

成功,属于善于总结经验者——青年体育教师不要忽视写"课后记"

"课后记"实际上是指上课之后的教学反思,它是每一次体育课教案的一个组成部分,它关注的是教学活动全过程,没有该内容就不能算是一份完整的教案.但是,一般青年教师容易忽略这个问题.叶澜教授指出"一个教师写一辈子教案不一定成为名师,如果一个教师写三年反思有可能成为名师".可见,"课后记"不失为一种促进教师改进教学策略,迅速接收反馈信息,找出教学程序在具体实施过程中的成功与不足之处,从而为调整教学策略建立可靠依据,使课堂教学不断优化、成熟,不断提升自己教学水平的好方法.下面笔者结合自己的教学实践谈一些"课后记"的体会.