“课堂教学+技能大赛”视域下的高校“双创”园林人才培养

为满足新时代对应用型和创新型人才的需求,高等院校肩负着培养能够适应社会发展需求的创新型人才的重任。本文深入分析当前园林专业在创新人才培养中存在的问题,并以园林专业植物景观设计课程为例,提出“课堂教学+技能大赛”相结合的教学改革方案和创新的培养路径。采用以学生为中心的教学理念,设立三维培养目标,通过线上线下的教学方式和多元化教学方法,构建“融入-聚焦-结合”三体系教学模式,为强国建设培养既具备扎实园林专业知识与技能,又具有较强创新意识与实践能力的“双创”复合型人才。

基于动态引导反思法的课堂教学竞赛活动解析——2023年全国地理教育硕士“田家炳杯”教学技能大赛回顾分析

2023年全国地理教育硕士“田家炳杯”教学技能大赛是该项赛事的首届线下比赛。运用动态引导反思法进行赛程回顾,分析组织者的工作难点与参赛者的满意程度,归纳总结本次比赛的经验与启示,可为未来进一步优化比赛规程、提高办赛质量提供参考,以期促进相关赛事进一步发挥导向作用、完善流程规则、扩大影响力度,为我国地理学科教学专业优化教学方案,培养更高质量的地理教育硕士。

基于中职院校职业技能大赛的会计课堂教学质量提升策略研究

中职是我国重要的教育阵地,每年为国家培养大量的人才。在中职教育当中,会计教育是一项重要的科目。目前,为提高会计课堂教学质量,中职院校逐渐借助职业技能大赛开展教学,取得不错成效。本文首先分析中职会计专业技能大赛实施的目标以及重要性,然后对当前中职会计教育存在的问题进行深入的剖析。在此基础上,本文还从技能大赛的视角提出了一些切实可行的提升教学质量的方法策略,主要包括借助竞赛推动教学改革,开发实用性会计教材,提高教师的专业技能与教学能力,并对教学方法进行创新,同时加大实践教学力度,旨在全方位提高中职会计课堂教学质量。

语文学习新样态的探索实绩与展望——首届“语文报杯”小学中青年教师课堂教学大赛观课有感

《义务教育语文课程标准(2022年版)》发布两年多来,语文课堂教学在落实课程标准的理念与要求上有不少令人欣喜的变化,首届“语文报杯”小学中青年教师课堂教学大赛中,各位老师展示了各自对语文教育、语文课程、语文教学、语文学习的理解和实践,大家的表现可圈可点之处很多,从中可以看出近年来核心素养导向下小学语文学习新样态的探索实绩,值得关注和借鉴。

技能大赛理念赋能项目教学——“水中细菌总数测定”课堂改革

通过提出“技能大赛赋能项目教学”的理念,应用“压茬推进6步法(预、引、探、操、析、拓)+翻转课堂”的教学模式,采用体验教学、课堂讨论法、小组互助、技能比赛、虚拟仿真等方法,解决专业课实验教学学生学习兴趣不高、学生主观能动性不强、理论联系实际不够和参差不齐的学生技能水平的个性化成长的问题,达到让所有学生都能在课堂中获得成就感,打破时空限制,学生可按需在虚拟仿真平台和开放实验室进行技能提升。

高等职业院校课堂教学与职业技能培训衔接模式改革研究

当前,由于就业困境日益严峻,使得高等职业教育领域的毕业生无法获得良好的工作环境,这一现象不仅影响到了社会的稳定,也给政府、企业以及个人的发展带来了一定的挑战。因此,针对这一现象,各地政府、企事业单位以及社会各界都需要采取积极的措施,加强对高等职业教育的支持,以提升毕业生的就业竞争力。本文以高等职业院校为背景,阐述课堂教学与职业技能培训衔接模式的改革措施,以提升教育的效果。

职业院校技能大赛与课堂教学相互融合的实践研究

近年来,随着社会的进步,国家对技能型人才的需求日益剧增。同时,随着国家对职业院校的大力改革,各地职业院校快速发展,各种赛项的技能大赛也越来越受到人们的重视。其中,化学实验技术赛项以化学分析检验为主,面向较广。为了能有效地提升教学质量,将在课堂中学到的理论知识与实践技能相结合,从而提升学生的综合素质,本文将化学实验技术赛项和课堂教学有机结合,通过实践研究,总结经验,希望借此能培养出符合社会需求的学生,也为其他有意向参赛的选手及指导老师提供一些经验分享。

师范生课堂教学技能训练的虚拟情境设计与构建

教学技能训练是师范生培养过程中的重要内容,其是否有效开展,关系到师范生培养的成效。在现实中,有许多客观因素影响着师范生的课堂教学技能训练效果,因此设计构建了师范生课堂教学技能训练虚拟情境,帮助师范生提升课堂教学技能训练效果和课堂教学能力水平。

教学能力大赛背景下课堂教学改革与实践--以获奖作品《老年人生活护理》为例

面对日益严峻的人口老龄化问题,老年人的生活需要更应该得到重视与保障。“老年护理”课程是护理专业核心课程,高职护理专业学生作为日后老年护理从业者的重要组成部分,对老年护理知识的准确把握意义重大。文章以全国职业院校教学能力大赛为契机,以全国二等奖获奖作品《老年人生活护理》为案例,精准分析学生课堂行为,基于学生核心素养在“岗课赛证”指导下,从整体教学设计,教学实施过程,学生学习效果,教学反思与改进四个方面阐述课堂教学的改革与实践。积极落实“三教”改革,提升育人质量。

小学数学教师专业发展中的课堂教学技能提升策略

文章旨在探讨小学数学教师专业发展中的课堂教学技能提升策略。通过分析当前小学数学教学的挑战和需求,提出了一系列针对性的教学技能提升策略,包括教师自身素养的提升、课堂教学设计的优化、教学方法与手段的创新等方面。这些策略旨在帮助小学数学教师更好地应对教学压力,提升教学效果,为学生提供更优质的数学教育。

中职“六阶递进”技能教学模式课堂教学案例研究——以汽修实训课堂为例

作者设想将学习过程与生产流程匹配、融合,构建以完成工作或实操任务为导向的“六阶递进”技能教学模式,即明晰任务——贯标活动——选用工具——技能实操——展评改进——拓展应用。通过实施六步流程的技能形成路径,领、悟、用、做、进、拓,使教学过程中专业素养和学习能力这两个核心要素得以阶梯递进,环环紧扣。

第五届河南省本科高校教师课堂教学创新大赛决赛暨颁奖典礼举行

5月7日至9日,第五届河南省本科高校教师课堂教学创新大赛暨第四届全国高校教师教学创新大赛(河南赛区)选拔赛省级决赛在郑州大学举行。省教育厅二级巡视员曹克舜、省教育厅高教处和省高等教育学会秘书处负责同志、省内高校相关领导以及获奖教师代表等近300人参加颁奖典礼。

首届“53图书·语文报杯”小学中青年教师课堂教学大赛在太原举办

2024年7月16日~19日,“53图书·语文报杯”小学中青年教师课堂教学大赛在山西太原举行。大赛主办单位为山西师范大学语文报社、山西师范大学文学院,太原市迎泽区教研科研中心、太原市第五中学龙城校区、太原市第三实验小学国风校区等担任协办单位,北京五三图书有限公司冠名并提供独家赞助。

技能大赛引领师生共建优质教学资源路径探析

为了提高职业院校教学质量,培养满足职业岗位需求的复合应用型人才,开发和建设符合现代教学需求的优质数字化教学资源是必不可少的环节。职业技能大赛是集中展现职业院校学生风采,充分展示职业教育改革丰硕成果的学生职业能力素养的竞赛活动。以国赛中园艺赛项内容转化为教学资源作为切入点,以师生共同设计和录制教学视频以及校企合作制作实操动画的过程为研究对象,探索技能大赛引领,师生共建优质教学资源的模式和路径,以期提升课堂教学效果、增强学生自主学习能力和信息化素质,进而推动教学改革的深入开展。

技能大赛与高职生物技术专业技能教学融合路径探究

随着新时期职业教育的发展与改革,高职生物技术专业中的技能教学逐渐得到教育领域的重视。技能大赛作为职业教育发展与改革的重要制度,将直接影响着高职生物技术专业技能教学质量,这就意味着在现阶段职业教育中要注重技能大赛与专业技能教学的融合。在这个过程中,技能大赛与技能教学融合还存在着一定问题,阻碍技能大赛教育价值的发挥。本研究对生物技能大赛的相关概述展开讨论,阐述了技能大赛与高职生物技术专业技能教学融合的意义,系统分析了现阶段高职生物技术专业技能教学问题,并在此基础上提出了针对性的融合路径,希望能够培养学生知识学习能力和实践操作能力,为其满足后期就业要求奠定坚实基础,进而推动新时期高职生物技术专业发展和创新。

以“技能大赛”为导向的高职高专教学改革研究——以信息安全技术应用专业为例

信息安全技术应用专业对于高职院校是一个新兴专业。该专业涉及知识面较广,涵盖网络组建、系统运维、代码编程、网站搭建、密码学、逆向分析、应急响应、数字取证、攻击及防御等方面,同时需要师生具备快速学习能力和较强的逻辑思维及分析问题能力。本文介绍了赛教练学一体化教学模式,通过对以“技能大赛”为导向的理实教学方法进行探索,将多维度知识融合、案例提炼、项目生成,并在理论与实践教学中进行分析研究,为高职信息安全技术应用专业课程体系建设提供了一定的依据。

以赛促教——高校英语教学与技能大赛结合构建的路径

在核心素养培养的要求下,各大高校需要转变人才培养模式,推进现代教育发展。技能大赛是检验教学成果的重要途径,也为高校英语教学改革指明了方向。各种形式的技能大赛的开展有助于高校人才培养与社会需求接轨,提高大学生整体技能水平。本文主要就高校英语教学与技能大赛的结合构建展开探讨,以期提高高校英语教学效率与质量,为社会输送技能型人才,提高大学生的就业率,推动我国社会的可持续发展。

从护理技能大赛反思护理专业的教学改革

“普通教育有高考,职业教育有大赛”,全国护理职业技能大赛(高职组)自2009年正式启动以来,为各高职院校提供了相互交流和学习的平台。高职院校通过技能大赛“以赛促学、以赛促教、以赛促改”,对高职护理教育教学改革产生了深远的影响。

中职院校技能大赛与专业教学融合实践探索——以数控机床装调与技术改造大赛为例

技能大赛与专业教学的有效融合能够提高学生技能水平和综合素养能力,提升中职院校办学质量,有利于发挥技能大赛在职业教育发展中的重要作用。本文以数控机床装调与技术改造大赛为例,提出调整数控专业课程体系、优化专业课程标准、改革专业教学内容、开发教学模块、切合职业大赛知识点开发教学资源等方法,以实现技能大赛与专业教学的有效融合。

高职院校英语口语技能大赛对口语教学改革的启示

在对江苏省高职院校英语口语赛项的考核形式、考核内容进行介绍的基础上,对该赛项的英语口语能力要求进行分析,从坚持学以致用作为高职英语教学的根本目标、突出学生在口语实践中的主体地位、强化学生的商务汇报能力、更新学习内容与时代发展同步、完善口语教学评价体系五个方面分析竞赛对高职英语口语教学的启示,为各院校的高职英语教学注入了活力。