制冷专业“课岗证赛”四位一体人才培养探索与实践研究

在当前中职教育和技能型人才需求日益增长的背景下,制冷专业作为工程技术领域的重要分支,其人才培养模式的创新与实践显得尤为重要。课岗证赛四位一体的人才培养模式,是一种将课堂教学、岗位实践、技能等级证与技能竞赛相结合的综合教育模式,旨在全面提升学生的专业知识、技能水平、实际工作能力和竞技状态,以适应快速变化的行业需求和经济社会发展要求。本研究将深入探讨这一模式面临的挑战与具体实施策略,以期为我国制冷专业教育改革与发展提供参考与借鉴。

应用型本科院校旅游管理专业“课岗证赛”四位一体人才培养模式研究

目前,我国旅游和酒店行业内呈现出严重的人才供需错位问题,这一问题的出现也暴露出高校旅游管理专业人才培养存在的诸多不足。"课岗证赛"四位一体培养模式,将课堂教学、岗位实践、资格认证和技能竞赛融为一体,实现"课中有岗、课中有赛,岗中有课、岗中有赛"。实施"课岗证赛"四位一体培养模式,可从以下四个方面着力:深化校企合作,联合开发人才培养方案;构建"课岗证赛"四位一体的课程体系;完善"课岗证赛"四位一体的实践教学体系;改革传统考核评价机制。同时,要强化"双师型"教师队伍建设,完善"课岗证赛"四位一体实践教学条件,开展并参与形式多样的技能竞赛活动,为"课岗证赛"四位一体人才培养模式提供保障。

高校护理专业“课岗证赛”四位一体人才培养模式的研究

随着我国医疗卫生事业的不断发展,其对高素质人才的需求也越来越多。现如今,我国医疗护理领域存在大量的人才缺口,这对我国高校护理专业教学提出了更高的要求。本文将深入探讨高校护理专业"课岗证赛"四位一体人才培养模式的内涵以及构建、保障策略,为优质护理人才的培养奠定坚实的基础,进一步推动我国医疗卫生水平的提升。

应用型本科院校国际贸易专业“课岗证赛”四位一体人才培养模式研究

应用型本科院校将人才培养目标定位于培养应用型复合人才。因此,国际贸易专业更应调整其人才培养模式。提高学生的实践技能和综合素质,提升学生的就业能力和创新能力,是培养优秀外贸专业人才的内在要求,也是提升学校和学生竞争力的必由之路,更是国际贸易专业可持续发展的必然选择。由此,本文提出“课岗证赛”四位一体的人才培养模式,将课堂教学、岗位实践、资格认证和学科竞赛融为一体,将岗位技能需求、职业资格认证要求和学科竞赛标准融入到课程教学中来,通过调整专业课程体系,完善实践教学体系,改革考核评价机制,实现分层次、分步骤、分阶段地改善课程教学效果,有计划、有重点、有保障地提高学生就业能力,高起点、高标准、高质量地培养应用型复合人才。

“1+X”证书制度实施背景下“岗课赛证”一体化人才培养模式探究

随着社会经济的发展和人们对心理健康的重视,心理健康教育专业的需求日益增长。为了培养具备实际操作 能力和创新精神的技能型人才,需要构建一种有效的人才培养模式。本文旨在探讨“1+X”证书制度与“岗课赛证”一体 化人才培养模式在心理健康教育专业中的应用,以期为提高学生的就业竞争力和职业发展潜力提供有效途径。

高职汽车技术服务与营销专业“岗课赛证创”一体化人才培养研究

“岗课赛证”融合育人是对现代职业教育教学理念与实践的深度融合与创新,本文在分析高职汽车技术服务与营销专业“岗课赛证创”一体化人才培养存在问题的基础上,提出通过深化产教融合,构建并实施“岗课赛证创”五位一体的高职汽车技术服务与营销专业课程体系,联合多主体协同育人,并基于企业标准规范考核,以适应产业变革需求,提升人才培养质量。

基于OBE理念的“岗课赛证”四位一体人才培养模式探索--以高职财务管理专业为例

经济社会的发展和人才市场需求的变化,传统的高职教育模式已难以满足财务管理专业人才的培养要求。高职财务管理专业可基于OBE理念采用“岗课赛证”四位一体人才培养模式,通过对接岗位技能以岗定课、对接职业技能等级证书以构建课证融通的课程体系、对接职业技能大赛以构建赛课融通的实践课程体系、优化课程和强化实训以落实赛证融通,培养高素质的财务管理人才。

基于“岗课赛证”四位一体的老年护理方向人才培养模式构建思路

目的研究基于“岗课赛证”四位一体的老年护理方向人才培养模式的构建。方法通过查阅相关文献、实地调查研究并结合我校实际情况,校企合作,共同构建基于“岗课赛证”四位一体的老年护理方向人才培养模式,包括优化课程体系、改革教学方法、深度融合深化校企合作。结果基于“岗课赛证”四位一体的老年护理方向人才培养模式的构建,提高了护生的岗位胜任力、老年照护能力、沟通能力及人文关怀能力,提高了职业技能证书的通过率和职业技能大赛的成绩。结论在护理专业老年护理方向领域,对“岗课赛证”四位一体的老年护理方向人才培养模式进行构建,对于老年护理人才的培养模式进行完善,进而可以更好地对中职护理专业学生一专多能复合型技术技能人才进行培养,达成相应的培养目标,更好地助力于相关学生的发展成长。

“1+X”证书制度背景下成人教育应用型养老人才“岗课赛证”四位一体人才培养模式构建

在社会经济高速发展的时代背景下,江苏的养老市场逐渐发展壮大和成熟起来,老年群体更需要能力均衡的复合型人才队伍,因此在“1+X”证书制度中,要求职业院校将职业教育改革和地方产业创新紧密结合到一起,在老年服务类专业人才培养的具体实践中,不仅要增强成人教育学生的专业技术水平,更要提高成人教育学生的岗位适应能力,全方位、多角度地培养成人教育学生的应用型综合技能。基于此,本文就如何依托“1+X”证书制度推进成人教育应用型养老人才“岗课赛证”四位一体人才培养展开相关的探究,以供交流。

高职“岗课赛证创”五位一体人才培养模式研究

中国职业教育进入高质量发展的新阶段,但是高职院校电子商务专业群人才培养中仍存在“目标定位不精准、动手能力较差、创新能力不足”等问题。本文阐释了“岗课赛证创”五位一体人才培养模式的内涵,并从真实岗位、课程体系、大赛竞赛、职业证书、双创思维等五方面探索基于“岗课赛证创”五位一体人才培养模式的构建。最后从强化“双师双能型”队伍,更新课程内容,构建产教融合平台,提升专业群内涵,实施以证代考,以赛促学促教等方面提出优化实践路径,以期提高高职院校人才培养质量。

“岗课赛证”一体化模式下高职大数据与财务管理专业人才培养路径研究与实践

“岗课赛证”人才培养模式是缩小企业需求与高校培养人才之间差距的“压缩器”。为深化高技能人才培养模式改革,高职院校需要进一步围绕教学层面,进行“岗课赛证”一体化设计,构建以“岗位为目标、课程为核心、竞赛为平台、证书为标准”的人才培养模式。在此基础上,高职大数据与财务管理专业从课岗互通、课赛互动、课证互融三个维度进行了人才培养模式的探索和实践。

国内“岗课赛证”融通人才培养的研究现状分析

为了解国内“岗课赛证”融通人才培养研究的现状,利用文献计量学的方法对中国知网文献数据库中“岗课赛证”融通人才培养研究的相关文献进行数据统计和分析。结果表明,国内关于“岗课赛证”融通人才培养的研究热点主要集中在四个方面:教学改革、人才培养模式、产教融合和课程思政。虽然该领域研究内容日趋全面和深入,但仍然存在研究力量之间缺少合作、高质量的研究成果不多、研究内容缺乏问题导向等不足之处。因此,今后须从多方面入手开展“岗课赛证”融通人才培养研究。

基于“岗课赛证”一体化的建筑装饰工程技术专业人才培养模式研究——以宁夏建设职业技术学院为例

传统教育模式仅仅注重向学生传授理论知识,难以满足建筑装饰行业对高素质专业人才的需求。本文以宁夏建设职业技术学院为例,探讨了基于“岗课赛证”一体化的建筑装饰工程技术专业人才培养模式的应用成效。研究发现,“岗课赛证”一体化人才培养模式既能为建筑装饰工程技术专业人才的培养提供创新性方案,又能为高职院校提升教学质量和培养实用型人才提供有益经验。同时,笔者指出了“岗课赛证”一体化人才培养模式存在的问题,并提出了相应的解决对策,旨在为高职院校培养建筑装饰工程技术人才提供优化路径。

“岗课赛证”背景下高职美容人才培养路径探索

伴随“1+X”证书的推广与普及,“岗课赛证”也成为培养现代高素质技术技能型人才的重要途径之一。笔者通过调查分析高职院校医学美容技术专业“岗课赛证”开展情况及研究现状,发现主要存在“岗课赛证”融合不够、课程体系构建不合理、资源的优化共享不足等问题,并针对性地提出:围绕“岗—课—赛—证”,着力促进“课岗对接、课赛融合、课证融通”,从构建美容专业课程体系、模块化教学设计、开发课程资源并加以有效利用等方面探索“岗课赛证”融通的途径与方法,提高教学质量,以培养高质量高职医学美容技术专门人才,助力技术技能型社会的发展。

建筑工程技术专业群“岗课赛证”融通人才培养模式的实践与研究

新时代背景下高职教育人才培养目标发生了转变,文章分析了国内外职业教育的现状,探索并实践了建筑工程技术专业群“岗课赛证”融通的人才培养模式,提出了建筑工程技术专业群的“岗课赛证”融通人才培养模式构建方式,力争为社会培养出更多合格的技术技能型人才。

基于岗课赛证融通的高职电子信息类专业人才培养存在的问题与发展路径

推进基于岗课赛证融通的高职电子信息类专业人才培养工作不仅是回应国家政策要求、顺应新硬件时代发展的必然选择,还是精准对接职业标准、培育高素质技术人才的现实要求,是深化高职教育改革、提升学生就业竞争力的内在需要。针对当前高职电子信息类专业人才培养面临的目标定位偏差、课程内容滞后、工程实践薄弱、考核评价片面等问题,需从精准定位专业岗位、调整课程内容体系、促进产学赛并进、完善考核评价体系四个方面出发,探索基于岗课赛证融通的高职电子信息类专业人才培养模式的实践路径。

基于“岗课赛证训创”的南粤家政高质量人才培养模式构建

文章在分析职业教育人才培养模式相关理论的基础上,以清远职业技术学院现代家政管理专业的实证案例为载体,在“工学结合”“产教融合”和“岗课赛证”的基础上,提出了以“岗课赛证训创”为核心的南粤家政高质量人才培养模式及其构建。该模式以“岗”为始,实施岗位化教学方案;以“课”为本,构建课程体系;以“赛”为手段,完善激励机制;以“证”评估,检验教与学效果;以“训”为路径,助推理实相互转化;以“创”突破,激发学生自我超越。该模式旨在促进学生综合能力的提升和推动家政行业的发展。

1+X证书制度下高职机械类专业“岗课赛证”人才培养模式构建

“1+X”证书制度的本质是实现书证衔接融通,“岗课赛证”的人才培养模式就是在高职院校与企业之间搭建人才培养的桥梁,“岗”与“课”是桥梁的两端,“赛”与“证”则是两座桥梁。本文探讨1+X证书制度下“岗课赛证”融合育人的人才培养模式构建,要将岗位标准、职业技能大赛、职业技能等级证书考核纲要融入课程体系,同时构建科学的“岗课赛证”教学体系和人才培养评价体系,在此基础上提出1+X证书制度下“岗课赛证”融合育人的保障要素,一是要培养“岗课赛证”融合育人的教师团队,二是要完善“岗课赛证”融合育人的教学资源,三是要构建“岗课赛证”融合育人的新生态。

“岗课赛证”融合下食品检验检测技术专业人才培养模式探究

随着科技进步和国家的经济发展,职业教育也越来越受到社会各界的关注。在此背景下,教育改革变得尤其重要,“岗课赛证”融合模式下食品检验检测技术专业人才培养模式改革是落实“1+X”证书制度的有效途径。“岗课赛证”融合模式在高职专业人才培养中意义重大,从食品检验检测技术专业人才培养的现状入手,分析“岗课赛证”融合模式下食品检验检测技术专业人才培养模式的创新策略,以期为高职食品类专业人才培养提供参考借鉴。

岗课赛证视角下的跨境电子商务专业人才培养研究

经济和贸易全球化已成为当今的主要发展趋势。在当前的国际经济与贸易背景下,传统电子商务正逐步向境外拓展,而跨境电子商务应运而生,逐渐成为国际贸易的主导方向,其发展前景备受期待。我国作为全球跨境电商领域的重要参与者,对于跨境电商人才的需求量不断攀升。为了满足这一迫切需求我国需要建立起一个完善的跨境电商人才培养体系。这不仅需要学校加大对相关专业的教学力度,更需要与企业深度合作提供实践机会,培养学生在实际岗位中的操作能力和解决问题的能力。文章阐述了岗课赛证模式的基本内涵,并分析了我国跨境电子商务专业人才培养现状,从积极拓展课程设置的灵活性、加大对实践教学环节的投入等方面提出岗课赛证模式下跨境电子商务专业人才培养的策略。