贡献、问题与对策--义务教育阶段语文课标“课程性质”修订研究

《义务教育语文课程标准(2011年版)》“课程性质”部分的相关内容,对推进语文课程改革产生了重要影响,但也存在着文不对题、语义杂糅、表述不清等问题。为更精准、科学的表达,可以在标题、段落划分、顺序以及语义表述上进一步完善。