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题名浅谈《学记》“豫时孙摩”原则对物理教学的启示研究
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作者
聂哲星
李晓伟
曹万苍
柴万东
孙福玉
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机构
赤峰学院物理与智能制造工程学院
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出处
《赤峰学院学报(自然科学版)》
2022年第4期55-57,共3页
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文摘
《礼记·学记》是我国古代专门阐述教育教学理论的一本著作,其中的教育教学思想内容非常丰富,比较全面地阐述了教育教学的目的和意义,教育与教学的基本机制、原则与方式,还包括教师的重要地位与功能,教学中的教师与学生、学生与学生之间的人际关系等,较为系统而全面地总结并推广了我国先秦时代的教育教学经验,是我国古代教育教学实践经验的结晶,对当下的中国教育教学仍然有着很大的启示和借鉴意义。本文借鉴了其中的教育思想,依据在《学记》中留下浓墨重彩的“豫时孙摩”教学原则,站在新时代背景下,结合物理教学实际,探讨预防性原则、及时性原则、循序渐进原则、学习观摩原则对物理教学的启示。
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关键词
《学记》
物理教学
“豫时孙摩”原则
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分类号
G420
[文化科学—课程与教学论]
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