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“质疑”彰显数学课堂的本真色彩
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作者 周梅 《当代家庭教育》 2020年第1期86-86,共1页
在数学认知中,有困惑、有感悟。巧用"质疑",引领学生从数学的表象走向数学本真,突破思维定势,挖掘数学规律背后所蕴含的数学意义。
关键词 小学数学 “质疑”品质 本真数学
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