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“贫乏说”与中小学作文教学
被引量:
1
1
作者
谭海生
《广东教育学院学报》
2002年第4期112-115,共4页
“作文教学难”是汉语语文教学界的共识。一般人认为 ,中小学生的“贫乏”是其主要原因。“贫乏”包括生活积蓄贫乏、思想情感贫乏和学识贫乏。我们认为 ,“贫乏说”不符合中小学生的生活实际、思想实际和学习实际。中小学生一代比一代...
“作文教学难”是汉语语文教学界的共识。一般人认为 ,中小学生的“贫乏”是其主要原因。“贫乏”包括生活积蓄贫乏、思想情感贫乏和学识贫乏。我们认为 ,“贫乏说”不符合中小学生的生活实际、思想实际和学习实际。中小学生一代比一代生活更丰富、思想更丰富、情感更丰富、学识更丰富。“贫乏说”
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关键词
“贫乏说”
中小学
作文教学
思想情感
语文教学
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职称材料
题名
“贫乏说”与中小学作文教学
被引量:
1
1
作者
谭海生
机构
广东教育学院中文系
出处
《广东教育学院学报》
2002年第4期112-115,共4页
文摘
“作文教学难”是汉语语文教学界的共识。一般人认为 ,中小学生的“贫乏”是其主要原因。“贫乏”包括生活积蓄贫乏、思想情感贫乏和学识贫乏。我们认为 ,“贫乏说”不符合中小学生的生活实际、思想实际和学习实际。中小学生一代比一代生活更丰富、思想更丰富、情感更丰富、学识更丰富。“贫乏说”
关键词
“贫乏说”
中小学
作文教学
思想情感
语文教学
Keywords
difficult in teaching composition
lacking in life experience
knowledge
negative effects
分类号
G633.34 [文化科学—教育学]
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作者
出处
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被引量
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1
“贫乏说”与中小学作文教学
谭海生
《广东教育学院学报》
2002
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