“贵州省情”课程教学策略思考

"贵州省情"课程是贵州省高校的一门统设课程。为了提高该课程的趣味性和教学的实效性,文章结合教学经验,从教学指导思想、教学方法、教学资源库建设、课程考核模式、课程内容拓展等方面对该课程的教学进行了探索。

“贵州省情”课程美育教学中渗透非遗文化的策略

党的二十大提出了中华民族伟大复兴战略目标,其中文化复兴是实现伟大复兴的重要组成部分。在此背景之下,我国高度重视非物质文化遗产保护与传承,并将其纳入美育教育的范畴。贵州省作为非遗资源丰富的地区,在“贵州省情”课程美育教学中应充分挖掘和利用这一优势,促使学生深入了解和体验传统文化的价值,激发他们对非遗文化的热爱与保护意识。本文提出了利用多媒体拓宽非遗文化认知;进行实地考察体验非遗项目;设置手工坊进行非遗文化体验;结合艺术教学创新非遗文化实践;改革课程评价方式促进非遗文化传承与创新,希望以此促使非遗文化更好地融入“贵州省情”课程美育教学之中。

提高《贵州省情》课教学实效性的几点思考

"贵州省情"课是贵州省高校思想政治理论课的重要组成部分,是加强贵州省大学生思想政治教育的一门新课程。如何提高这门新课程的教学实效性已成为迫切解决的新问题,从解决这一新问题着手,结合教学实践进行探索,认为要提高《贵州省情》课教学实效性,必须结合这门新课程的知识体系结构及其特点,在师资配备、教学形式、教学方法、教学手段、教学材料等方面认真思考、多下功夫。