“赛教融通”视域下中职数控专业“三教”改革基本逻辑及策略

无论是技能大赛,还是“三教”改革,皆服务于职业教育教学改革,这为探索“赛教融通”视域下中职数控专业“三教”改革基本逻辑及策略提供了基点。利用“数控综合应用技术”“零部件测绘与CAD成图技术”两大赛项资源,可以助推教师专业发展、优化教学内容、倒逼常规教学改革,从而解决“三教”改革“谁来教”“教什么”“怎么教”三大课堂教学核心问题。在明确这一基本逻辑的基础上,建议进一步完善教师技能大赛体系,开展赛项技能培训;依托大赛完善实训课程,构建教学资源库;以赛促建,赛研结合,提高常规教学效能,从而真正推动中职数控专业“三教”改革进程。

“赛教融通”的中职电子商务人才培养方法与实践

摘要:电子商务作为中职学校教学的一门重要专业,以往传统单一的人才培养模式所存在的弊端日益突出,降低了人才培养效率 及质量。新形势下,将中职电子商务教学和职业技能竞赛融会贯通,不仅创新了电子商务专业教学模式,同时也能够提升电子商务专 业人才的培养效果。基于此,本文首先分析了职业技能竞赛和“赛教融通”教学的内涵;其次着重探讨了中职学校“赛教融通”的电 子商务人才培养路径。

高职院校导游人才培养“赛教融通”良性循环模式的构建

近年来,各层面导游服务技能大赛已建成常态化与规范化的比赛机制,成为检验旅游类专业教学水平的重要平台,也是检验导游人员服务水平的有效途径。如何将职业技能竞赛与高职院校专业人才培养有效结合,是一个值得研究的重要课题。文章结合全国职业院校技能大赛导游服务赛项要求,提出夯实基础、科学备赛、赛出水平、巩固提升的高职院校导游人才培养"赛教融通"良性循环模式。