让高校“赛课”回归本科课堂的价值探讨

全国各高校当下盛行的“赛课”活动大有炉火纯青之势。这种脱离课堂、背离学生,由专家评价的教师授课比赛,严重违背教育教学规律。这种加工性质的“赛课”模式并不能从根本上回归课堂教学、提升课堂教学质量。因此,让高校“赛课”回归本科课堂是理性选择,对于提升课堂教学质量、建构科学合理的教评制度、打造公平公正的教学环境、去高校行政化、打击教育腐败、解放教师身心与灵魂具有重要的引领价值。

“课赛融合”模式在高职公共英语教学中的实践

以辽宁省职业院校技能大赛高职组英语口语(非专业)赛事研究作为切入点,致力于研究如何将技能大赛模式引入高职公共英语分层次课堂教学,也就是用"课赛融合"的模式来引导公共英语课程设置,调整教学内容,带动课程改革,促进学生英语运用能力,尤其是听说能力的培养。

高职英语“赛课一体”教学模式实施效果调查与分析

职业技能大赛是检验高等职业教育质量和办学水平的重要途径,也是引领高职院校专业建设和课程改革的重要推动器。为培养高职学生运用英语进行职场交际的综合能力,突出英语课程的职业性和实践性特色,在导游英语课程教学中设计并实施了"赛课一体"教学模式。该文通过问卷及访谈等调查,分析"赛课一体"教学实施基本情况、教学实施效果评价、优点以及实施过程中存在的主要问题,提出优化"赛课一体"教学模式的相应措施。"赛课一体"教学,有助于提升学生的职业能力和综合素养。

培养冰雪雕艺术人才,实践教学“赛课一体”新思路

冰雕雪雕设计是一门新兴课程,并且对实践的要求很高。因此,如何培养适应社会需求和企业工作环境并且具有创新观念的人才,成了现阶段开设这门课程的高等院校亟待研究与探讨的问题。文章首先对冰雕雪雕设计理论、现状、专业特点与材料使用进行分析,从环境心理学、“赛课一体”的教育功能等方面阐述课程环境对冰雪艺术人才培养的重要性,其次结合黑龙江省地域特色建设“赛课一体”的课程环境配置进行分析,最后思考课程环境配置未来发展。

高校旅游类专业“课、赛、证”融通教学体系的研究与改革

在现代社会职业教育的背景下,高等职业技术教育人才资源开发模式的基本特征,在《教育部关于加强高等职业技术教育人力资源开发》的意见中被提出。为了满足社会基础的需求,培养具备先进技术应用的专业人才,构建以“应用”为主题的课程和教育内容体系,培养学生技术应用能力,加强学生实践教育,确定和适应旅游管理方向的人才资源开发目的的基础知识,培养具备服务意识强、外语能力强、社会适应能力强的高技能人才,以及具有良好的理论知识、较强的沟通能力、熟练工作管理的职位。高职旅游管理系课程体系,根据资格职业考试、专业竞赛内容、要求实施课程改革,推动高职旅游管理系人才资源开发模式创新,在“赛、课、证”的一体化教学模式中,实现学生的职业技能和人才培养目标。本文分析了高职旅游专业“赛、课、证”一体化培养教学的评价体系建设,结合培养评价研究了“课”、“证”、“赛”的必要性,旨在为旅游专业实践教学体系的建设和改革提供参考。

产业转移背景下技能大赛对高职公共英语“职业化”的促融作用

职业教育要围绕区域产业布局,英语职业技能大赛作为高职公共英语教学的导航仪,助力公共英语教学摆脱难以渗入职业能力的窘境,从更新教学理念、优化教学模式、提升师资配置、改革评价体系等层面出发与英语技能大赛的理念和实践相结合,探索一条"赛课互融"的教学模式,促进职业英语融入公共英语教学,提高学生英语职业核心能力。

“赛课一体”模式下电子信息类专业课程中创新创业能力培养探讨

该文以哈尔滨理工大学光电信息科学与工程、电子科学与技术等电子信息类专业为依托,通过“赛课一体”的形式,在专业理论课、实验实践课和创新创业课程中进行“以赛促教、以赛促学、以赛促创”的教学模式改革。针对创新创业教育存在的理论与实践割裂和学校与社会分割的现状,进行了“一流本科教育”背景下的创新创业教育课程和实践体系研究与实践,促使通识教育与专业职业教育有效融合,实现对学生创新创业能力的培养和核心就业能力的提升。

Research on Moral Education of PE Teaching

Moral Education in Physical Education is mainly embodied in physical education content, physical education organization, activities, and sports competitions. Moral Education in the implementation process of Physical Education is with the characteristics of direct participation, dynamic, body and mind. Moral Education in Physical Education pathways are： a combination of conventional classroom education; a combination of different materials and features educational content, emotion in teaching, affection, the use of reasonable physical education teaching methods and forms of organization education, combination of students behavior education, infrequent events combined treatment education and a leading role of outstanding teachers.

高职院校专业课程“赛课融通”教学改革

科技竞赛是检验和提升高职院校学生专业能力的重要手段。结合汽车制造与试验技术专业课程教学与机械创新设计大赛的具体要求,开展“赛课融通”的教学活动。基于竞赛模式的课堂教学实践,能充分激发学生的学习热情,提高学生的创新能力和组织协调能力,进一步优化课堂教育教学改革效果。